关于老年人及大学生的心理幸福感国内外已有多年研究[5~8]，而有关整体成年人即年满18周岁的成年人的心理幸福感的研究尚不够充分。目前对成年人的心理幸福感的研究大部分只指向幸福感的某一个方面 , 并且对心理幸福感的影响因素和它们间的相互关系的研究是比较欠缺的[9]。有些研究把心理幸福感看作是一种积极情绪，或是缺少消极情绪，是缺乏应有的理论基础的[10]。

因此，本研究采用Ryff的心理幸福感量表针对成年人心理幸福感的差异进行了研究,并研究不同年龄阶段、不同性别、不同来源的成年人的职业、工作学习量、人际交往满意度、健康状况、学历等因素对成年人心理幸福感的影响。探讨成年人的心理需求、满意度和心理感受状况等方面对成年人心理幸福感的影响。目的是促进成年人重视及追求心理幸福感，提高成年人的生活品质。

2 研究方法

2。1 被试论文网

采用问卷调查法，以江浙沪地区的成年人作为研究对象。在网络上发放问卷共263份，除剔除的无效问卷18份，实得有效问卷245份，有效问卷回收率为93。15%。其中男生96名, 女生149名。青年组 138名 ( 18 ～ 39岁 )，占总人数的 56。32%；中年组94名 ( 40 ～ 59岁) , 占总人数的38。36%；老年组13名 ( 60岁以上)，占总人数的5。32%。

2。2 研究工具

心理幸福感问卷采用的是Ryff心理幸福感量表，此量表共有 84个项目。包括六个分量表：自主性、环境掌握、个人成长、与他人的积极关系、生活目的和自我接受[11]。各分量表各14题, 评分按一至六级：1．非常反对 2、比较反对 3、有点儿反对 4、有点儿赞同 5、比较赞同 6、非常赞同。总量表的信度系数为0。9283。各分量表含义说明如下 ：

①自主性：高分表示自我决定和独立性;能够抵制要求本身用某种方式思索或行动的社会压力、由自我内部调节行动、用个人的标准评价自己。②环境掌握：高分表示能有掌控环境事物、复杂的外界活动的感觉、能有效利用对环境提供的机会、对适合个人需求和价值的关系能够进行选择和创造。③个人成长：高分表示有一种继续发展的感觉；看到自我在成长和扩展；敢于尝试新鲜事物；有实现自己潜力的感觉；能够经常发现自己行为的进步，对自己知识和效率变化反映更多。④与他人的积极关系：高分表明与他人有温暖、满意和信任的关系；关心他人的幸福；有强烈的感情感染和亲密感；懂得人际关系的给予和获得。⑤生活目的：高分表明生活是有目标的，有方向感的；感觉现在和过去的生活有意义；持给予生活以目的的信念。⑥自我接受：高分表明对自我持积极的态度；承认并接受自我多方面包括好的和坏的的品质；对过去的生活持积极态度。

此外, 个人月收入及满意程度、健康情况、工作学习、文体活动、人际交往状况等均要求被试进行自评。健康自评、工作学习、人际交往满意度等均分六级评定。

2。3 研究程序

本研究采用网络发放问卷方式进行，统一指导语。所获数据结果运用Excel和Spss软件包进行统计分析和管理。

3 研究结果与分析文献综述

3。1成年人心理幸福感的测验结果

3。1。1心理幸福感的年龄差异

由表1-1可见，不同年龄成年人在环境掌握、个人成长、生活目的和自我接受量表上存在显著性差异，老年组在环境掌握量表上得分相对较高，中年组在个人成长和自我接受量表上得分相对较高；而不同年龄段的成年人在自主性、与他人的积极关系上不存在显著性差异。

3。1。2不同职业成年人心理幸福感差异