1.2研究目的

大学生是使用网络社交软件的主力军，对其需求大，受其影响深。因而，引导大学生科学理性的使用网络社交软件，减少其所受负面影响，真正发挥网络社交软件的功能就显得尤为重要。

1.3研究意义

大学生对网络社交等新生事物抱有极大的好奇心，也能快速的接受新生事物。在享有网络社交软件提供了便利的同时，也需同时认识到网络社交软件带给大学生的负面影响。大学生群体正处于心理生理快速发展的时期，辨别是非的能力相对较弱，过多的接触网络社交软件，又缺乏正确科学的引导，对大学生形成正确的人生价值观，提高个人素质，全面发展个体产生极大的阻碍。因此，在网络社交软件普及的当下，研究分析网络社交软件对大学生人际交往的影响，并加以正确的引导，促使大学生能正确理性的认识网络社交，培养大学生人际交往能力显得尤为重要。

2 网络社交与人际交往

2.1网络社交含义及其特点

“网络社交是指人与人之间的关系网络化，在网上表现为以各种社会化网络软件，例如Blog、SNS、RSS等一系列Web2.0核心应用而建构的社交网络平台。”[2]因而可知，网络社交是建立在虚拟之上的，人与人之间的交往也是以间接交往为主，并以符号作为表现形式，而现实社会中的诸多特征，比如姓名、性别、年龄等都被“匿名”化。

网络社交具有自身特有的虚拟特性。网络社交存在于虚构出来的世界里，人与人之间的交流是以间接的方式进行的。在网络社交的虚拟世界中，人的一些行为也具有了虚拟性，与真实社会相去甚远。一定程度上，虚拟网络弱化了人们的道德观念，使得人性中邪恶的一面得以爆发，宣泄。这种网络上道德感的消弱将会直接影响到青少年的心理健康。

其次，网络社交具有多元性创新性。网络的运用，使得全世界的人们紧密联系起来，形成一个“地球村”。这种跨越时间、空间的网络社交软件，使得人们不再受到物理时空的约束，可以进行自由交流，分享信息等。文献综述

网络社交还具有自由特性以及异化特性。网络社交分散式的网络结构，具有更广阔的自由空间。网络社交往往是通过计算机为中介的，它会使人更孤僻、冷漠从而非社会化，容易导致人性本身的丧失和异化。

2.2人际交往含义及特点

“人际交往是人类社会生活实践中，作为个体的人为了获得社会生活能力并满足自身生存和发展的需要，通过语言等交往媒介与他人在协调过程中相互作用从而建立人际关系的社会活动。”[3]人际交往具有以下特点：其一、人际交往是互逆和开放并存的。人际交往过程是交往双方互相影响作用的过程，是物质、信息、能力等相互转换流动的过程。其二、人际交往具备聚合性。在人际交往过程中，为了适应环境以及交往对象的要求，需要互相协调自己的行为，从而使得交往双方形成取长补短的形式。其三、人际交往具备选择性。人际交往选择性是指人们从一定利益与需求出发，为达到一定目的，有目的的选择符合条件的交往对象。其四、人际交往的角色是多元化的。在人际交往过程中，不同的场合需扮演不同的角色，这也导致的交往方式、人际关系的复杂化，如果不能正确扮演好自己的角色，容易产生误会。

2.3网络社交大环境下的人际交往

互联网的普及使得全世界的人们紧密联系起来，形成一个“地球村”。这种跨越时间、空间的网络社交软件，使得人们不再受到物理时空的约束，可以进行自由交流，分享信息，这就大大满足了大学生的好奇心与求知欲。再者网络社交软件具有约束性小，保密性强，方便易操作等特征，更增强了大学生的网络社交参与度。其次，各种社交软件层出不穷，使得大学生网络社交形式变得丰富多彩，极大的满足了大学生对新鲜事物的好奇心理。与此同时，各社交软件开发商为迎合市场，开发出更多功能，例如好友推荐等功能，使得大学生的交友范畴更为宽泛。但过多的接触网络社交软件，又缺乏正确的引导理性的认识，再者大学生正处于特殊心理发展阶段，致使多数大学生沉迷于网络社交软件所构建的虚拟社会中，而忽略了现实的人际交往。