参考文献·················································16

致谢·····················································17

附录A···················································18

1 引言

    当今社会，女性在消费群体中占有重要的地位。面对日益严峻的就业形势与竞争压力，女大学生在满足基本的生存需要的消费后，也有学习、健身、技能培养等发展性方面的消费。她们平时除了购买书籍，报考考研班，考取各类证书外，还会培养兴趣爱好，报考各类技能培训班以增加自身的人力资本[1]，在课余时间里也会有体育健身等发展性方面的消费，她们越来越重视满足自我发展的消费需求。 论文网

    此次研究意在了解女大学生在发展性消费方面的具体情况及消费特点和态度，分析发展性消费的影响因素，让女大学生学会合理消费，从而建造美好的未来。

2 文献综述

2。1  关于发展型消费

恩格尔将生产资料分为三类：生存型，发展型及享受型的生产资料。相应地，消费活动可以分为生存型消费、享受型消费和发展型消费。生存型消费指人们满足基本生活需要而产生的消费；享受型消费就是指人们为了满足享受需要而产生的消费。比如，消费高级食品、休闲、娱乐、旅游等消费；发展型消费主要是指教育消费，教育是人的再生产活动之一，它是对人的投资，可以增加劳动者的未来收入[2]。也有学者依据马斯洛的需求理论将消费支出分为三类：满足生存需要的基础消费，满足情感、归属的交往消费，及满足自我发展的发展消费。其中，发展消费包括爱好消费、人力资本消费、及符号消费和形象消费等[1]。另外，体育消费是人们在基本生存需要得到满足之后产生出来的渴望得到生活享受和全面发展的需要，是人类需要的高级形态[3]。笔者所述的发展性消费包括了学习类的消费、兴趣爱好和技能培养方面的消费以及健身消费等。文献综述

2。2  相关研究

在收集调查对象的基本资料方面，前人主要从女大学生的消费行为、消费结构、消费环境、消费观念、消费心理、消费伦理或者具体某类消费用品的情况等内容进行研究，目的在于引导大学生的消费行为，培养大学生正确的、科学的消费观。

从女大学生的消费现状来看：在消费来源方面，女大学生主要依靠家庭供给，消费的经济自立意识也逐渐增强[4]；在消费水平上，大部分学生的消费是现实、合理的，家乡所在地、家庭经济状况等影响大学生的消费水平[5]；在消费结构方面，除基本需求（衣、食、住、行）占最大比重外，发展型需求（包括购买学习资料等）和享受型需求（包括人际交往、休闲娱乐等）的比重日益提高[6]。