（二）教师为幼儿创造良好的的卫生环境 9

   （三）家长通过阅读相关资料、参加讲座来树立正确的教育观 10

(四）幼儿园开展家长会、家访等活动来促进家园合作 10

参考文献 11

附录 12

致谢 13

中班幼儿卫生习惯现状调查研究

——以周口市S幼儿园为例

一、中班幼儿卫生习惯概述

（一）幼儿卫生习惯的内涵

我们都说习惯成自然，而习惯是经过重复或者多次练习而巩固下来的并变成需要的进行方式。习惯不是天生的，它是后天在环境中慢慢养成的。幼儿处于一个接受能力很强的群体，幼儿时期又是习惯养成的重要时期，幼儿在这个时候习惯很容易养成。所以当发现了幼儿的不良习惯时，需要幼儿教育工作者耐心、细致持久的培养，让幼儿在不断练习中内化成良好的卫生习惯[1]。论文网

培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯是幼儿园教育的基本内容。卫生习惯作为生活习惯的主要内容，影响着幼儿的健康和文明素养，所以培养幼儿良好的卫生习惯成为重中之重。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出具有良好的生活与卫生习惯主要包含四个方面的内容：（1）幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。包括：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早饭等。（2）养成良好的饮食习惯。包括：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量的习惯。引导幼儿不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水、少喝饮料。吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。（3）养成良好的个人卫生习惯。包括：早晚刷牙、饭后漱口；勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲；提醒幼儿保护五官，不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持三米左右的距离等。（4）激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

幼儿的个人卫生习惯养成需要家长和幼儿园共同重视起来，家长和老师应该关注幼儿的生活日常，对幼儿卫生习惯进行监督与引导。

（二）幼儿卫生习惯的作用

我国著名教育学家叶圣陶先生说过：“积千累万，不如养个好的行为习惯[2]。”良好的卫生习惯对于幼儿来说就像是冬天麦田迎来一场瑞雪，是幼儿健康成长的基础和重要条件。好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到幼儿自信心、意志品质、交往能力的培养[3]。当然人们说病从口入、手足口病，这些都和不良的卫生习惯有着紧密的联系。幼儿身体抵抗力比成人弱很多，不讲卫生、用脏手吃东西、不爱护牙齿、不注意口腔卫生都会引起幼儿身体各方面的疾病。所以教师和家长应该用教育、环境影响等方式来让幼儿养成良好的卫生习惯。这样不仅有利于促进他们的身心健康发展，而且还能在幼儿养成良好的卫生习惯的同时，能感受到清洁自己和自己身边的环境给自己和他人带来心理上的舒适。让幼儿产生成功与满足，形成他们保持良好习惯的自觉性。

二、中班幼儿卫生习惯现状

中班幼儿经过了小班阶段，已经了解到了很多个人卫生知识，为了了解中班幼儿的个人卫生习惯现状，我对周口市某幼儿园中三班全体幼儿进行了一个月的观察与记录,现状如下：

（一）衣着卫生习惯文献综述

图 1 衣着卫生习惯