如何进行小学美术的课堂导入

美术虽是一门有趣的学科,但是并不是所有的小学生都会对美术产生兴趣,因此小学美术老师就要做好课堂导入教学,从而更好地引起学生的兴趣,比如,老师可以借助游戏。视频。实物等进行课堂导入。

一。借助游戏进行导入

小学生都是贪玩的,因此如果论文网在小学美术的课堂导入中借助游戏来进行教学,将会大大提高学生对美术课堂的兴趣。但是在设计游戏的时候,老师一定要结合教学内容,这样才能更好地激发学生对于美术教学内容的兴趣。例如,在认识颜色的时候,老师就可以借助游戏来进行课堂导入,譬如,老师可以先让学生进行找配对“的游戏,让学生将老师所展示的颜色进行颜色配对,比如老师展示的颜色分别有:深蓝色。浅蓝色。深绿色。浅绿色,那么学生就可以根据的理解来将这些颜色进行配对,比如学生可以将深蓝色和浅蓝色配成对,因为它们都是蓝色,除此之外,学生还可以将深蓝色。深黄色和深绿色配成对,因为它们都是深色的颜色。因此,在小学美术的课堂导入中,老师可以借助游戏来进行教学,从而更好地吸引学生的注意力,提高学生对美术的学习热情。

二。借助嗅觉进行导入

由于所处的环境的差异,因此不同的人对于不同事物的信息的接收都是不一样的,比如对于同一种味道,不同的学生所接收到的信息可能都是不一样的。所以在小学美术课堂上,老师可以借助嗅觉进行课堂导入,比如,在进行美术教学的时候,老师可以事先准备一瓶香水(玫瑰味),那么老师就可以让学生猜一猜老师身上的香水是什么味道,然后学生就可以根据自己闻到的味道来进行美术创作。例如,学生认为自己闻到的味道是荷花的味道,那么学生就可以画一幅荷花;如果学生认为自己闻到的味道是茉莉花,那么学生就可以画一幅茉莉花;如果学生认为闻到的味道是玫瑰花,那么学生就可以画一幅玫瑰花。不同的学生的嗅觉可能会有差异,那么学生只需要将自己所闻到的味道的花的种类画下来即可。当学生完成自己的作品后,学生就会好奇老师的香水味是什么,那么当学生完成作品后,老师就可以公开自己的香水味道。所以,在小学美术的课堂导入中,老师可以借助嗅觉来进行教学,从而更好地引起学生的好奇心,有效地提高学生在美术课堂上的积极性和主动性,从而更好地提高小学美术的课堂导入教学效率。

三。借助视频进行导入

在小学美术教学中,为了更好地提高学生对美术课堂的兴趣,提高美术教学效率,老师还可以借助视频进行课堂导入。例如,在学习画动物的时候,老师就可以播放冰川世纪其中的片段来让学生观看,通过播放视频可以有效地吸引学生的注意力,当观看完视频后,老师就可以让学生自由选择视频当中出现过的动物来进行创造,当看完视频后,老师就将视频中所出现过的动物以图片的形式再次展现出来,然后让学生更深一步地认识这些动物,然后再根据图片来进行画画,从而提高学生对于美术的兴趣。通过视频和图片的帮助来进行美术课堂的导入教学,可以有效地吸引学生的注意力,提高学生对于美术的学习兴趣,从而更好地提高学生的美术水平。

四。借助实物进行导入

提高学生的想象力固然是重要,但是提高学生对于生活中的事物的认识也是非常重要的,因此对于一些生活中实物的画画,老师就可以借助相应的生活实物来进行小学美术的课堂导入教学。比如,在学习画苹果的时候,老师就可以拿着苹果进行上课,让学生从自己的角度,将自己所看到的苹果的形状画下来,不同的角度所看到的苹果的形状是有区别的,因此老师可以通过摆放多个苹果,然后让学生将自己看到的苹果的形状都画下来,然后再跟同学们解释为什么所看的苹果的形状都是不一样的。所以,在小学美术的教学中,老师就可以借助相应的实物来进行课堂导入,从而更好地增强学生对于实物的认识,提高学生的美术水平。

五。借助歌曲进行导入

在小学美术教学中,还可以借助歌曲进行课堂导入,通过歌曲进行小学美术的课堂导入教学,可以有效地提高学生的想象力,

从而更好地激起学生对于美术的学习兴趣。譬如,在课堂上,老师可以播放一首歌曲,然后让学生根据所听到的歌曲来进行美术创作,比如,学生可以将自己所想象的歌曲的画面画下来,每一个学生对于歌曲的认识和理解都不一样,因此每个人脑海中的画面都是不一样的,当学生画完作品后,老师还可以请几位同学来分享一下自己的想法。故此,在小学美术课堂导入教学中,老师还可以借助歌曲来进行课堂导入。

课堂导入教学是教学中非常重要的环节,俗话说:良好的开端是成功的一半。“也就是说,做好小学美术课堂导入教学,就已经将小学美术的教学效率提高了一半。所以小学美术老师一定要重视课堂导入教学,并且要做好小学美术的课堂导入教学,从而提高学生对于美术的学习兴趣。

如何进行小学美术的课堂导入