探究合作学习在小学语文教学中的应用

对于小学生而言,合作学习首先可以培养小学生团结合作的能力,还能增加师生之间的沟通和交流,对其日后的学习与成长都有着很大的作用[1]。随着素质教育越来越受外界的关注,做好合作学习的研究,对于小学语文至关重要。

一。合作学习在小学语文教学论文网中的不足之处

1。形式化过于严重

合作学习初步与语文教学相结合,导致小学教师没有领悟到合作教学的内涵,造成现实与理想的偏差,老师在课堂教育上过于注重这种新型的教学模式,想尽快的让学生融入到合作教学中去,反而起到反效果,形式化出现在课堂上,虽然课堂氛围很好,但是学生并没有真正的融入其中。对于成绩较好的同学来说,引进合作学习,他们更是如鱼得水,而对成绩不好的同学来说,基础知识不好,反而就没有什么信心学好语文,更加厌倦学习语文,对语文课更加没有什么兴趣,做不到合作学习的根本含义。所以在合作学习和语文教学的结合当中,过于形式化的学习方式,对语文教学没有什么意义,更会适得其反。

2。学生被动合作

在课堂学习中,教师把合作学习搬上讲堂,但是每个学生都是单独的个体,性格。学习习惯。学习成绩。基础知识的掌握各个方面都是不同的,而合作学习则是在老师的带领下,学生自己去发现问题,再去解决问题。各个方面的不同导致许多学生不能够融入到其中去,即使被分配到小组中进行合作学习,学生还是不能积极,更加不能主动去思考问题,从而也不能够解决问题。这样的合作学习会直接导致学生成绩两极分化很是严重。

3。教师没有发挥引导作用

作为合作学习的传播和引导者,教师是至关重要的。之所以叫做引导者,是带领学生去学习的,就应该去了解每一个学生,这样才能根据实际情况,去调整课程的安排,对每个学生才能起到学好习的作用,而在合作学习袭来的时间里,教师没有起到引导的作用,没有合理的去安排,尤其在课程的安排上,对学生而言,老师所带来的教学内容并没有吸引到自己,甚至在教师的学习形式化中,语文课更加的索然无味,从而也没有达到合作学习和语文教学融入的教学目的。

二。小学语文教学应用中合作学习的措施

1。教师提高自身素养和教学技巧

在合作学习中,教师毫无疑问是最主要的引导者,是整个课堂教育的主体,是整个课堂的中心思想。要教好学生的同时,教师本身更应该多去学习,只有提高了自己的综合素养和课堂教学技巧,才能进一步较好学生。在实践过程中,多多去理解合作学习,然后根据自己的理解,自身的教学经验,去融合合作学习,通过自身的努力,更好地去引导学生融入到合作学习当中去,才能起到合作学习的目的,只有提高教师的素质,学生的教学质量则会上升,更会整理出更加符合现代化的师生关系,从而更好地帮助学生能够在课堂学习中懂得合作精神。在合作学习与语文教学的结合中,教师的提升就等于学生的提升,能够更加充分的把知识传达到学生那里。

2。确定合理的教学目标

教师作为引导者,提升自己固然重要,但是在实际教学中教师能够根据实际情况制定出一份合理。合适的教学目标也尤为重要[3]。一个合理的教学目标能够起到帮助学生体会课堂内容的主旨,在合作学习的教学过程中,教师应该去整合学生的学习成绩,性格特点,兴趣爱好等,然后对学生因材施教,有针对性的去教学,通过合作学习去提升学生对语文课,或者其他课程的兴趣和积极性,只有增加了学生的兴趣和积极性,学生才能提升学习成绩,成绩的两极分化才能不那么严重,才能有利于课堂的学习效率,不仅让教师体会到了合作学习的意义,还能让学生也去了解和理解合作学习的含义,让学生从真正意义上去接受这种教学方式,这样合作学习在语文教育中才能不显得匮乏。才能从根本意义上发挥合作学习的作用。

例如在小学语文第一册第七课小小的船教学过程中,教师首先把学生分成12个小组,每组4个人,进行折纸游戏,通过合作,共同折出一只纸船,既能让学生都融入到其中去,还能让学生提升对课程的兴趣,从而达到合作学习的目的。

3。制定合理的评价标准

每个小学生都希望得到老师的认可和鼓励,所以老师的评价标准在合作学习中也是比较重要的一部分,而教师给与学生一个合理的评价,也能够带动课堂气氛,提升学生的学习兴趣,侧面提升成绩较差学生的成绩,通过合理的评价,能够增加学生的自信心,在课堂上更加能够主动的去发现问题,解决问题,老师则要根据实际的表现,制定一份合理的评价标准。通过这种鼓励方式,让学生融入到集体中去,更加能够减少学生小组之间的差距。有了这种评价标准,学生会因为想要鼓励而越来越好的跟进课堂进度,大大提升学习成绩。

4。最大程度促进学生发展

在小学的教育中,学生的年纪都普遍偏小,尤其是刚上一年级的学生,所以小学阶段是重要时期,要利用好这个阶段非常重要,学生的心理都不是很成熟,需要教师去鼓励和奖励,才能激发学生的学习兴趣,在这个阶段尽可能的多让学生参与到学习中,这样才能帮助学生发展,从而发现学生的创造力。在学习过程中,采用互帮互助的形式,也能起到促进学生发展的作用,实现合作学习的共同进步。

三。结束语

合作学习和小学语文教育结合的天衣无缝,能够对学生起到一定的作用,通过合作学习能够培养学生的团结合作的能力,更加能激发学生的各种潜力,这种新型的教学模式,运用到教育中,能够更深入的推动小学语文的发展,实现了合作学习的根本目标。

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