小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

小学语文教学的目的就是为了让小学生深入了解的传统文化,为小学生以后的学习奠定基础。但是,小学语文教学不能够仅限于此,还要培养小学生的阅读能力,让小学生可以自主阅读。自主学习。阅读能力的提升说明小学生的阅读量也是比较大的,这样就增强了小学生的识字论文网认字能力。丰富知识内容。增强文学素养。开阔眼界。增长见识,因此,小学语文课堂教学就成为了促进小学生提升自身修养的主要场所,所以,在小学语文课堂教学中应该注重学生的阅读能力培养。

一。小学语文课堂教学中学生阅读能力培养的现状

1。教师不够重视

受传统教育理念的影响,很多小学语文教师对阅读教学的意识还很模糊,对阅读教学在小学语文教学中重要性的认识不足,很多教师只是让学生对课文。诗词等进行背诵或者是抄写,这种传统的填鸭式教学模式忽视对小学生个性化的发展,不能够满足小学生未来发展。这也是阻碍小学生语文阅读能力提升的重要因素。

2。阅读教学开展的范围比较窄

要想促使小学生的阅读能力得到有效的提升,因此,对小学生的阅读训练就不能够仅限于小学语文的教材中,这就要求教师要善于从多个方面来获取更多的课外知识内容,并用此来当做对学生自身的教学,开阔学生视野,丰富学生的知识内容,提升文学素养,增强小学生认字识字的能力。但是,当前小学语文课堂教学中阅读教学的状况来说,很多教师认为小学生没有必要培养其阅读能力,或者是认为,阅读可能会分散学生学习的注意力,还有就是学校没有提供小学生良好的阅读条件,导致小学生的阅读范围受到极大地限制,难以提升小学生的阅读能力[1]。

二。在小学语文课堂教学当中如何提升学生的阅读能力

1。帮助学生掌握正确的阅读方法

针对小学生的阅读教学来说,略读是对文章粗略的阅读,略读的目的就是对文章进行主旨和内容把握住,然后再对文章的段落进行了解。精读是学生对整篇文章的仔细研究,在学生对文章精读时,要对文章进行全面的理解,理清思路,更准确掌握文章内容,加强对内容的理解。另外,教师还要对学生进行引导,例如:学生在对文章进行阅读时,让学生对课文的主要内容。写作顺序。重点语句。主旨段落和不解之处等进行批注,并且要让学生做好课堂笔记,有效提升小学生的阅读能力[2]。

2。加强语文词句的训练

优美的词语和文字组成一个句子,句子与句子的连接形成一个段落,几个段落最终组成一篇文章,由此来讲,词句是语文教学中最基础的内容。在教学中教师应该指导学生对句子的组成加以正确指导,这样才能够将文章中的情感准确的表达出来。在实际的课堂教学当中,教师应该对课文中的每一句话详细讲解,教师不能存在应付心理,教师应该在学生阅读课文时设置相应的问题,让学生带着问题去阅读,将与问题相关的句子在文中标出来,这样教师在讲解课文时有助于帮助学生的理解,从而达到培养小学生阅读能力和对课文理解能力的目的。

3。重视小学生语文课外阅读

增强小学生的课外阅读量不但能够丰富阅读内容,还能够培养小学生独立阅读的习惯。增强小学生的语文课外阅读,可以对课堂中阅读教学不足的方面加以弥补,开阔小学生的视野,丰富知识,促进学生逐渐形成正确的价值观,进一步形成良好的思想道德[3]。帮助学生分辨好书和坏书,引导学生多阅读一些文章内容积极向上的文学作品,例如:历史故事。少儿科普。童话寓言。和名人轶事等,指导学生可以将文中一些优美的句子。名人名言,或者是自己通过阅读后得出的体验和感受写下来,这样不仅能够丰富小学生的语文知识,还能够提升小学生的写作能力和分析能力。

三。结语

综上所述,在小学语文课堂教学中应该重视小学生阅读能力的培养和提升,这样能够促进小学生增长见识,在阅读中寻找乐趣,更加了解这个丰富多彩的世界,因此,教师应该帮助小学生掌握正确的阅读方法,同时加强对小学生的语文词句训练,鼓励小学生增加阅读量,进行课外阅读,这样不仅能够提升小学生自身的文化修养,还能够提升整体的阅读水平,因此,应该在小学语文教学中重视小学生的阅读能力培养。

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养