独立机械类专业创新创业教育的研究

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1672-3791(2018)3(a)-0000-00

当前,国家实施若干政策大力推进大众创业。万众创新“,国内诸多高校也在积极响应,进行教育教学改革,搭建创新创业平台,推进创新人才的培养[1,论文网2]。从2017年中国大学生就业率统计来看,机械。化工。纺织等传统制造业面临挑战,在大学生各项主要就业指标上亮起了红灯“,毕业生在制造业方面就业率明显下降,毕业生就业满意度和薪资水平也相对较低,不管本科还是高职都出现相似趋势[3]。然而独立的创新教育还存在很多问题,随着招生人数的增加,就业压力也逐年增加,这就使独立不得不加快研究创新创业教育,培养具有创新能力的应用型人才。

1创新创业教育存在的一些问题

由于独立创新创业教育起步较晚,在开展创新创业教育过程中有很多不足的地方。比如只开设了创新创业教育的选修课程,只做了一些创新创业教育的讲座,学分考核不严格,学生对此不重视;师资力量也比较薄弱,多数教师平时授课任务重,教师自身业务能力不高,在课堂教学中给学生灌输创新创业的理念比较少,很少指导学生参加创新创业相关的科技竞赛;在教学过程理论教学比重太大,实践课时较少,这样学生所学的知识得不到巩固,动手能力也无法提升;学校为学生搭建的实践平台偏少,学生的理论知识得不到应用,创新创业的能力也得不到提升。诸多因素制约着创新创业教育的发展,独立要想提高竞争力,除了加大资金投入外,还需想出解决创新创业教育不足的对策。

2加强创新创业教育的具体措施

2。1将创新创业教育融入人才培养方案

独立应积极开展教学改革探索,把创新创业教育融入人才培养,切实增强学生的创新能力,推进大众创业。万众创新的发展战略,为国家现代化建设输送具有创新能力应用型人才。独立应加强校企合作,进一步明确应用型人才培养的目标,将创新创业融入人才培养方案,在通识教育中加入创新创业的必修学分,增加科技创新和创业实践的选修学分。学校一方面要通过科技创新课堂和科技创新活动,营造科技创新氛围,另一方面,还要建立有关创新创业学分的计算办法和科技创新的奖励制度,使学生不得不加入创新的大队伍,还得静下心来完成要修的学分任务,从而使学生形成创新意识,再通过一些创新创业竞赛,逐步培养出有创新精神和创新能力的大学生。

2。2加强师资队伍建设

创新创业教育对高校教师提出了更高的要求,创新教育是新时代的教育,它要求每位教育工作者进行创新性教学,只有新颖有趣的东西才能吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣。因此,教师在教学过程中,首先自身要学习先进的专业知识,尤其对机械类教师来说,应着重关注科技发展的趋势,在日常的教学中,让学生对本专业的应用和发展有一定的认识,提高学生对专业的认同度,激发学生的创作热情,更好的融入创新创业教育。目前独立的师资主要由专职教师和外聘教师组成,专职教师业务能力欠缺,外聘教师只负责某门课程的讲授,上课结束就离开学校,没有额外的时间去指导学生。因此要想开展创新创业教育,独立应从以下三个方面来优化师资结构。第一,引进经验丰富,高水平的教师;第二,加强现有师资的培训,使年轻教师快速成长起来;第三,加强管理,将指导专业竞赛。带队获奖等条件作为个人年终考核。评优评先和职称晋升的重要依据。多措并举,着力提升教师教育教学水平,逐步形成一支业务能力强。职业素质高,能创新的教师队伍。

2。3健全课程体系

独立是培养满足地方经济社会发展需求的。高素质的应用型人才。但目前,独立依然沿用母体学校的教学模式,所学的专业课程基本不变,大量的时间放在专业理论的学习,而实践环节反而很薄弱,这样培养的学生很难将所学的理论知识和实践结合起来,学生的动手能力欠缺,到了用人单位也不能胜任本职工作。培养出的学生质量不高,这与独立的资金投入少。师资力量弱等方面密不可分。这就需要加强实践环节,构建应用能力培养的课程体系,让学生在学习专业课程后,通过课程设计。专业竞赛等方式提高应用能力。就机械类专业来说,主要开设了机械制图。工程材料。机械原理。互换性与测量技术。机械设计。液压与气压传动。微机原理。机械制造工艺学等课程,同时还开设AutoCAD。SolidWorks。UG等二维。三维设计软件。在专业基础课和专业课的课程设计环节,通常都是老师给定,选题单一,重复率高,这样设计的抄袭率较高,学生完成质量不高。这就要求教师打破惯例,出题时注重设计的新颖性,难度适中,也可以让学生自主选择感兴趣的,教师要审核把关,这样就可以激发的主动性,也能保证设计质量,还可以利用三维设计软件完成三维造型及有限元分析,这样不仅可以提高课程设计的完成质量,掌握所学课程知识,还可以?l挥学生的创新设计思维。鼓励学生多参加互联网+“大学生创新创业大赛。机器人大赛和全国大学生创新设计大赛等各种科技创新竞赛,安排老师指导完成创新作品,通过比赛达到以赛促学“的目的,逐渐培养学生的创新意识和创新能力。如果在学习三维设计的同时,再学习3D打印技术,不仅可以更好的服务于教学,还为学生实现自主创业的梦想提供技术支持[4]。

2。4搭建创新创业教育平台

独立的资金投入相对较少,实验室建设的费用比较有限,实验条件还不能满足创新创业的要求。在这种形势下,独立还需合理规划实验室建设,建设教学需要的专业实验室和一些创新实验室,配备有经验的专业教师,为大学生搭建创新创业的平台。在学习理论知识的同时,加大实践教学,比如创建大学生创新创业工作室或举办科技创新大赛等方式,让大学生有施展创新能力的平台。还需积极对接政府部门或者企业对学生创业实践项目给予资金支持,让更多的大学生获得创业机会,缓解就业压力。

3结语

独立要想实现应用型人才的培养,结合社会和企业的用人要求,在培养阶段要采取相应措施加强创新创业教育,提高学生的创新能力,为学生将来就业创业奠定坚实的基础。

独立机械类专业创新创业教育的研究