家庭教育中幼儿规则养成的思考

幼儿期是儿童规则意识萌芽的阶段,同时也是规则行为初成的关键期,所以,幼儿规则的养成至关重要。一个人只有在幼儿期养成较强的规则意识,才能给其未来的人生发展消除不必要的障碍。因此,幼儿期的儿童必须遵守家规,崇尚规则意识,才能终生受益。

1教会幼论文网儿主动遵守规则

1。1循序渐进地培养与教导

幼儿规则的养成并非强制性的规定或纯粹的说教就能做到,重在日常的培养。在家庭教育中,家长要在生活点滴中引导孩子遵守这些规则。例如,吃饭。喝水。睡觉。看电视的时间规则;玩完玩具后的整理规则;出行时所要遵守的交通规则;公共场所的文明规则以及待人处事的礼貌规则等。家长要监督孩子对于这些规则的遵守与实践状况,对于自觉遵守规则的行为,家长要及时给予表扬和奖励,以维护孩子的自尊心,激励孩子从小懂得规则意识的重要性。对于孩子尚未做到的不良行为要及时纠正。批评与惩罚,切不可放任自流,以防坏习性的助长。在对孩子进行批评教育时,家长要语气和缓。耐心教导,使幼儿们切实认清违背规则的后果,进而愉快地接受规则。总体而言,家长要善于利用和抓住生活中的点滴来培养幼儿的规则意识,当然,规则意识的教育是以尊重幼儿身心规律和特征为基础的,家长切不可强迫孩子去执行力所不及的规则,所设立的规则要遵循适度的理念,做到因材施教。

1。2让幼儿争做规则的主人

为使幼儿争当规则的主人,家长要尽可能地给幼儿创造自主制定规则的机会。一旦当幼儿成为规则的主人后,他们对于规则的执行自觉性与效率就会大为提高。例如,对于家庭生活中的小事,家长要让幼儿决定,使其享受做家庭领导“的乐趣,让幼儿制定一些规则,并约定全家人按规则执行。由于幼儿的年龄所限,家长也可适度指导与辅助。对于若干规则,家长与幼儿要经平等协商来制定,对于幼儿力所能及的规则必须清晰地标示出来,以此作为促进幼儿规则养成的依据。例如,饭前便后一定要洗手,家庭成员间要互相监督,以便让幼儿发挥带头表率作用;家庭生活物品用完后要放回原处,幼儿同样可以带头遵守,将玩具整理好后放到合适的位置,无形中发挥了自我约束和监督的作用。

1。3家长要始终发挥榜样模范的作用

在家庭教育中,家长的榜样模范作用对于幼儿规则的养成可起到潜移默化的作用。众所周知,幼儿均具有模仿的天性,家长就是孩子最亲近的模仿对象,因此,家长的言行举止都要给幼儿做一个好的榜样。只有通过家长的榜样示范,幼儿才能有一套规范的行为标准,也才能从模仿中逐步养成规则意识。家长必须持之以恒。以身作则,以给幼儿一个好模范。好榜样。当然,家长要与幼儿所提出的规则标准相一致,不然会使幼儿思想陷入混乱,并感到无所适从。

2通过游戏法增强幼儿的规则意识,塑造幼儿的规则行为

对于幼儿而言,游戏是他们最主要的学习载体,也是开发幼儿智力。促进幼儿心理发展的较佳活动方式。所以,游戏是推动幼儿规则养成的很好办法。首先,规则游戏本身蕴含着大量学习机会,有助于增强幼儿的社会性发展,家长与幼儿之间可经常开展一些规则游戏。在游戏中,家长可设定若干规则冲突,使幼儿们自行了解和感知游戏规则,进而增强幼儿们的规则意识。其次,在家庭生活中,家长可别出心裁地开展一些亲子游戏,游戏开始之前,家长要向幼儿说明游戏的具体规则及违背规则所产生的后果,使其充分理解并熟记规则;游戏开展过程中,家长要依照幼儿遵守规则的状况,给予奖励与表扬,尤其是当幼儿自觉遵守规则时,家长更要适时指导幼儿,监督他们并警示可能发生的违规行为;在游戏终止后,家长要对幼儿在游戏中的表现进行科学。客观。公正地评价,以使孩子们更好地熟知与牢记规则。再次,要保证幼儿在游戏开展的全过程中均对自己提出相应的要求,例如,当遇到与游戏规则相冲突时,幼儿必须学会第一时间纠正与调整,以保证自身始终不违反规则。这就要求幼儿集中注意力。沉着冷静。除此之外,在一个游戏结束后,家长与幼儿还可互换角色重新开展同一个游戏,以相互了解各自在游戏中所要遵守的角色规则。总的而言,家长要充分借助各类游戏活动,并把规则蕴藏其中,使幼儿轻松。自然地理解和接受规则,以帮助幼儿养成规则意识与行为。

3运用自然后果法“帮助幼儿体验规则的重要性

在家庭生活中,不少家长在给幼儿制定规则时,总是随心所欲。当家长的情绪处于积极状态时,总是用物质来诱导幼儿;当他们心情烦闷或情绪消极时,又以暴力对待幼儿。这样不但使孩子难以养成规则意识,反而不利于构建和谐的亲子关系。针对这一现象,家长要深刻反思并从中受到启示。不妨采用自然后果教育法“,使孩子通过亲身经历与体验,深刻意识到违反规则行为所带来的后果,并体验到一定的痛苦与不快。例如,对于幼儿挑食或厌食问题,当家长前两次召唤孩子吃饭时,幼儿均不配合且十分排斥,到了第三次,家长不再管孩子的吃饭问题了,也不主动提醒幼儿吃饭了。结果,当幼儿挨饿一到两次后,势必会乖巧地吃饭了。实践表明,自然后果教育法“可以更直接地使幼儿明确哪些规则是不得不遵守的,使其通过一两次违反规则的后果与教训“,深切地体会到规则养成的重要性。

4帮助幼儿理解和牢记规则

幼儿的规则教育并非一件严肃的事,家长若过度追求规则养成的效果而采取强制性手段使孩子牢记规则,则很可能是短暂记忆,幼儿真正执行的效果也不会很理想,因为幼儿自身的智力发育有限,无法自然地牢记并遵守各种规则。所以,家长要利用孩子喜欢听故事的特点,把一些趣味化的东西融入规则教育中。设想若家长能灵活地把一些重要规则转化为押韵且悦耳的儿歌,那么幼儿就会自然领会并牢记这些规则。例如:玩具仍满地,爸妈好心疼;玩具收拾好,爸妈笑开怀“。水管哗哗流,饭前要洗手,小手洗干净,保证少得病“等。这类儿歌很容易让孩子们接受并牢记于心。当然,家长还可把这些儿歌贴在孩子易看到的位置,久而久之,孩子们就会潜移默化地学会按规则做事。同样,通过讲述生动的故事,也可使幼儿轻松养成规则意识和行为,这些办法所取得的效果比强制性要求更加显著。

5结束语

综上所述,家庭教育中幼儿规则的养成是一个循序渐进的过程,家长必须教会幼儿主动遵守规则,通过游戏法增强幼儿的规则意识,塑造幼儿的规则行为,运用自然后果法“使幼儿体验规则的重要性,并帮助幼儿理解和牢记规则,从而使幼儿身心健康成长。

家庭教育中幼儿规则养成的思考