特殊学校聋哑学生职业教育问题与对策

中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(2015)18-017-01

聋哑学生是一个弱势群体,他们相互之间的交流,主要是靠手语来进行的。随着这部分特殊学生不断的融入社会,单单只靠这一种语言是不够的。因此,对特殊论文网学校的聋哑学生职业教育规划就显得极其重要了。对此,我们必须注重激发聋哑学生学习兴趣,从而为他们能够更好的适应社会打下坚实的基础。

一。特殊学校聋哑学生职业教育存在的众多问题

1。聋哑学生在学习中的自身问题

聋哑学生因受自身因素的影响,或多或少在心理上存在一些阴影,这在很大程度上会影响他们学习。对此,我们做为一名特殊教育老师,要更加深入的了解他们,帮助他们走出心理阴影,扫除心理上阴霾,引导学生们以积极乐观的心态来学习。在众多的聋哑学生学习过程中通常会存在以下几个问题。

(1)严重的自卑心理,缺乏自信心。这种问题的主要根源在于他们本身的生理缺陷,随着年龄的渐渐长大,聋哑学生发现自己与别人不一样,懂得了自身的缺陷,便产生了自卑的心理,主要表现为不愿与人交往,经常表现出紧张。不安。由于自卑的心理,会把自己封闭起来,认为自己学习不好而不愿意在学习。

(2)存在仇视心理,讨厌学习。由于生理带来的问题,聋哑学生会对别人产生一种仇视心理,认为自己与社会格格不入,主要表现于心理上走极端,而且还有较强的破坏欲和攻击心理。

(3)无法适应社会,进而失去学习兴趣。大多数聋哑学生,他们没有机会和正常孩子一样去上学前班。小学,这导致这群特殊孩子对学校。老师由之前的向往转变为恐惧,自然也就没有了学习兴趣。

2。师资力量问题

(1)职业教育质量偏低。当前,特殊教育学校职业教育的师资力量相对薄弱,其主要原因是特殊教育学校职业课老师由于长期脱离实践的第一线,又得不到专业技术培训,使思想观念和水平难以适应当代社会。聋哑学生的学习能力相对较低,由此也影响到职业教育的质量。

(2)职业教育发展落后,办学理念与社会发展不相符。特殊教育学校太过于文化知识的学习,忽略了聋哑孩子的职业教育,这也影响到职业教育的发展。社会对于职业人才的需要与学校的培养相脱节,特别是聋哑人的职业教育相对落后。同时,由于特殊教育学校对聋哑学生的职业教育规划不够重视,学校的职业办学理念落后,导致学校对于职业教育的关注度降低,学校的发展定位与社会的发展脱节,这就直接影响到到特殊教育的结果。

二。解决当前特殊职业教育存在问题的相应对策

1。激发聋哑学生的学习兴趣

学习兴趣是最好老师。“聋哑学生在心理上的问题,我们知道激发聋哑学生的学习兴趣有多么的重要,这关系到他们走入社之后如何生存的问题,本人认为在激发学生学习兴趣,可以从以下几方面着手。

(1)引导学生了解学习的重要性,进而激发学习兴趣,无论哪一门课程,要使学生有兴趣,首先要让学生学的知识有用处,对此,老师们在教学过程中可以给学生设置一些情境,帮助他们认识到学习的重要性。

(2)建立和谐的师生关系,用爱来激发学生的学习兴趣,聋哑孩子都是靠视觉来观察事物,且非常敏感,老师们的一言一行都会给他们带来很大的影响,如果在教学过程中,教师表现出鼓励。赞扬的态度,学生们就会感到轻松愉快,从而乐于学习。反之,则会加重学生们心理压力,导到厌学情绪。此外,老师们在课外生活中给这些特殊孩子们一些温暖的帮助,更能促进师生感情交流,由此对学生学习兴趣也会有很大帮助。

2。加大师资力量的投入

特殊教育学校的发展是需要一定条件做为基础。学校的投入与教学质量和发展息息相关,加大教育投资力度势在必行,在教育中应把握政策,及加强教学研究,积极探索可行的培养方案,提高特殊教育学校对聋哑学生职业教育质量,发展聋哑学生的职业教育能力,促进职业教育的发展。

学校的发展离不开我们广大教师,教师的发展靠的是自身的职业能力,必须加强教师的教育教学研究,积极开展教师的职业培训,减轻教师们的职业压力,提高教师职业能力,积极创造特殊教育教育环境,促进教师活动的有效开展,提高教育教学水平。

众所周知,在当前的职业教育中,特殊学校的学生基础存在不同的差异,教育教学质量也存在差异,使培养的职业人才也就参差不齐了,培养质量普遍不高。为了适应社会的需要,就必须关注特殊教育学校的职业教育,加大师资力量的投入,通过强化教学改革,探索新型的教育教学新模式,强化聋哑学生等残疾人的职业教育和生存能力的教育,切实提高特殊教学校的教育教育质量。

总之,特殊职业教育发展,需要积极开展形式多样的职业教育培训,树立科学的教育发展理念,积极探讨切实可行的教育策略,提高特殊教育教学质量,使聋哑学生适应社会发展的需要。

特殊学校聋哑学生职业教育问题与对策