谈初中班主任对学生文明礼仪的养成教育

孔子说不学礼,无以立“,文明礼仪是做人的基本素质,是一个人立足社会的基础。中学生既是中华传统美德的传承者,又是新时期社会道德规范的体现者。中学阶段是一个人道德品质与世界观逐步形成的关键时期,也是进行文明礼仪教育的最佳时期。开展文明礼仪教育,促使论文网学生形成良好的思想品德,为其将来成为社会优秀人才奠定基础。本文从班主任角度谈谈初中生文明礼仪的养成教育。

一。在中学生中开展文明礼仪教育的重要性

开展中学生文明礼仪教育,帮助学生掌握社会生活的基本原则,培养他们的文明礼仪习惯,促使他们形成乐观。豁达。健全的人格,才能让中学生更好地发挥才能,在这个意义上,中学生文明礼仪教育,不仅是社会发展的需要,还是提高中学生自我能力的内在需求。中学生的文明礼仪教育是接受道德熏陶教育的过程,有利于社会化道德情操的培养。对于当代中学生而言,文明礼仪教育应成为中学生素质教育的重要方面。中学生不仅要学习知识,更要学会怎样用礼仪规范社会生活和人际关系。对于中学生来说,良好的人际关系是营造和谐心理氛围的基础。文明礼仪是学生健康成长的基础,也是学生思想道德修养的综合反映。因此,文明礼仪教育是提高中学生思想道德修养的一个重要组成部分,有利于培养中学生健全的人格,有助于提高中学生的交际能力,帮助中学生养成良好习惯。

二。初中班主任如何开展文明礼仪的养成教育

(一)加强引导,营造氛围

中学生正处于世界观。人生观。价值观形成时期,模仿能力。从众心理很强,思想和行为都有很大的反复性。学校。家庭。社会良好的礼仪氛围如春风化雨,润物无声,帮助学生将礼仪知识入耳。入脑。入心,最后落实到日常生活中。因此,学校要结合礼仪教育,有计划地实施校园文化建设,充分利用板报。橱窗。广播等形式宣传各种礼仪知识,营造礼仪教育的氛围;家长要以身作则,在日常生活中时时处处加以引导,如:餐桌上。待客时。交谈中等等,以自己良好的礼仪形象和家庭的文明气氛给子女以潜移默化的影响。结合和谐社会的建设,政府和社会舆论也要倡导文明礼仪,提升国民素质,重振中华民族礼仪之邦的美誉。每个成年人都有责任和义务约束自己的言行,为青少年营造文明健康的社会环境。

(二)理论学习,领悟内涵

1。编制个人礼仪和学校礼仪要求“人手一份,放大一份贴在教室的前面。利用下午第四节时间,一边学习礼仪常识,一边示范动作,规范学生的谈。站。坐。起姿,同时注意学生的仪表和言谈。这样使学生对文明礼仪规范要求有了认识和理解,体味着文明礼仪的魅力,并最终形成行为习惯。

2。诵唱文明礼仪行为规范“三字歌。利用课间。班会课前三分钟时间进行齐声诵唱。如站如松。坐如钟。面含笑。敬师长。孝双亲。守秩序。懂谦让……“三字歌“主题鲜明,易学易懂。他们边唱边做,既规范了行为动作,又品尝着文明礼仪的乐趣,促进了班级文明礼仪的养成教育向纵深发展。

3。以小组为单位开展学习学校文明礼仪知识竞赛。与以往不同的是,这次竞赛不只停留在理论知识层面上,更重要的要求学生行为动作规范性。如注重同学间的礼仪。团结协作精神等。这样加强理论与实际相结合,使他们在体悟中心情愉快,从精神上享受文明礼仪教育。

(三)开展活动,陶冶情操

1。文明礼仪知识的普及活动。文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。要让学生具有良好的文明行为,就必须从普及文明礼仪知识入手。我们一是在班会课上组织学生学习中学生守则中学生日常行为习惯青少年文明礼仪教育读本等行为规范,让学生了解和掌握与自己日常生活。学习密切相关的校园礼仪。家庭礼仪。社会礼仪知识。二是围绕在生活中常出现的不文明现象进行交流和讨论,使学生对文明礼仪形成更加深刻的认识。三是利用学校宣传栏。黑板报。广播站。校报。校园网等各种方式宣传文明礼仪知识。

2。文明礼仪行为的实践训练。言传不如身教,听过不如做过。开展文明礼仪教育一定要有具体行为的指导和训练,使学生在愉快的情境中接受教育,逐步养成良好习惯。一是举办文明礼仪指导讲座,邀请有关专家教师教会学生灵活运用不同场合下的文明礼貌用语,学会端庄。大方。整洁的仪表修饰以及各种规范的表情动作。二是开展模拟礼仪训练。在课堂上搭建社会舞台,开展鞠躬行礼。问好。升国旗。集合列队等模拟训练,变静态为动态,使学生身临其境,将理论知识活学活用,弥补生活阅历和实践经验的不足。

(四)家校结合,共同开展

文明礼仪教育必须是渐进的过程,做到常抓不懈,需要多方面力量的有效配合。学校教育和家庭教育要结合实际,做到家庭教育与学校教育相结合,制订详细的教学计划,逐步培养学生的礼仪习惯,争取家庭教育和学校教育在文明礼仪教育过程中的一致性,达到二者教育效果的相辅相成。加强与家长的沟通,学校充分利用家长会。家长开放日等,广泛征集学生家长对于文明礼仪教育的意见和建议,结合家长的意见和建议,更新和改进文明礼仪教学方法,从而建立一个家庭与学校合作的文明礼仪教育平?_。同时,促进礼仪教育进课堂,把礼仪教育作为一门学科,合理确定教育内容,作为礼仪教育的主要内容,加强对家庭礼仪和社交礼仪等关键领域的教育,提高文明礼仪教育的针对性和有效性。

总之,礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。青少年学生应加强礼仪教育,培养中学生高尚的道德情操,形成正确的道德观。价值观。世界观,培养内在优秀素质,外在良好形象。

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