（二）对小学生阅读时间和阅读量的调查

1。课外阅读的频率

表4 小学生课外阅读频率调查表

你经常进行课外阅读吗 每天都读 有时读 很少读 基本不读

人次 120 60 10 1

百分比 62。5% 31。77% 5。21% 0。52%

从表4中我们可以看出，有62。5%的学生每天都会安排一定的时间进行课外阅读，31。77%的学生有时会进行课外阅读，5。21%的学生很少阅读，而有0。52%的学生选择了基本不读。通过分析这些数据我们大体上可以知道该所学校超过半数的学生能够做到每天都安排一定的时间进行课外阅读，较多同学能够做到较频繁地阅读，但仍有部分学生的课外阅读行为缺乏持久性，随意性较大，严重影响课外阅读效果。

2。课外阅读的时间

表5 小学生课外阅读时间调查表

你每周课外阅读时间为 半小时 1小时 2小时 3小时以上

人次 38 54 31 69

百分比 19。79% 28。13% 16。15% 35。94%

你每天玩多久电子产品 少于半小时 半小时~1小时 1小时以上

人次 88 73 31

百分比 45。83% 38。02% 16。15%

表5的统计数据显示，这些学生中有19。79%的人每周的阅读时间为半小时，有28。13%的人每周阅读1小时，有16。15%的人每周阅读2小时，剩余的35。94%的学生每周的阅读时间为3小时以上。另一方面，仅有45。83%的学生每天花费在包括电视、手机、iPad等电子产品上的时间少于半小时，38。02%的学生每天玩半小时至1小时的电子产品，还有16。15%的学生每天会花费1小时以上的时间，也就是说约有54。17%的学生每天在电子产品上会花费半小时以上的时间。

通过分析表5数据，我们可以发现，学生们在每周的阅读时间上差异并不明显，阅读时间为1小时和3小时以上的学生人数较大，整体来说他们花费在课外阅读的时间平均每天不会超过半小时，对应《义务教育语文课程标准》中对小学生课外阅读提出的标准来说，中年级段学生每天约需要阅读500字的课外阅读量，而高年级段则要求更高，每天约要阅读900字的课外阅读量。