摘要：儿童美术是一种幼儿自我表达的方式，中班幼儿身体和心理发展正处于一个脆弱的、未成熟的阶段，激发这一年龄阶段幼儿的绘画、动手操作潜力，有利于锻炼和开发幼儿大脑，也为幼儿接受并积极参与幼儿园体、智、德、美各方面的教育活动奠定基础。本文通过实习期间对两所幼儿园的中班美术教育调查和观察，对中班美术教育实施中存在的问题进行分析，并结合实际尝试提出相应的解决策略。 91825

毕业论文关键词：中班幼儿,美术教育现状,解决策略

Abstract: Children's art is a kind of infant self-expression, infant physical and mental development is in a fragile, immature stage, painting, hands-on potential in this age of children, is conducive to the exercise and development of children's brain, also for the children to accept and actively participate in the kindergarten, wisdom, beauty, body all of th-e educational activities to lay the foundation。 Through the internship in the two kindergarten children art education investigation and observation, the existence of middle class art education issues in the implementation are analyzed, and puts forward measures accordi-ng to the actual。

Keywords: middle shift, art education status, solution strategy

目  录

1  引言 3

2  幼儿美术教育价值 3

2。1  幼儿美术教育有利于幼儿健全人格的培养 3

2。2  幼儿美术教育有利于促进幼儿全面发展 4

2。3  幼儿美术教育有利于培养幼儿审美意识、激发艺术潜能 4

3  中班幼儿美术教育实施中存在的问题 4

3。1  活动目标的定位 4

3。2  活动内容的选择 6

3。3  教学活动开展的方式 6

3。4  教学评价 7

3。5  家长的美术教育观念 7

4  中班幼儿美术教育解决策略 7

4。1  以《指南》为依据，结合实际情况合理制定活动目标 7

4。2  重视幼儿的经验积累和兴趣需要，拓宽教育内容 8

4。3  采用多元化教学 8

4。4  合理评价美术教育活动，转变教师观念 8

4。5  家长观念的转变 9

结语 10

参考文献 11

1  引言

教育家德廖莫夫说过:并不是所有的儿童都会作诗和歌唱，但是所有的儿童都会画画。幼儿园美术活动是以幼儿为主体进行的美术造型和美术欣赏活动,是孩子表达自己内心活动的语言之一。幼儿运用色彩、线条纸工、泥工等材料加上生活已有经验和充分的想象力完成美术作品来表达他们的生活经验、想象、情绪和美的体验，是成人了解儿童内心世界的一种有效手段。中班幼儿处在身心发展的过渡阶段，较小班而言手部肌肉的动作力度明显提高，在艺术领域中更乐意运用艺术表达自己的情绪情感。结合实习期间在两所不同类型不同理念的幼儿园中班美术教育活动的观察和理解，搜集大量资料运用观察法对幼儿园中班美术教育实施现状与解决策略进行研究，深刻了解幼儿园中班美术教育理念及教学活动组织方式，为将来幼儿园中班美术教育活动做指导。