4。1。1   在亲子游戏中培养幼儿穿脱衣服和鞋袜的能力

角色游戏是幼儿非常喜欢的游戏，家长可以创设适宜的游戏环境，带领幼儿进入游戏情境。例如，家长可给幼儿提供一个可以穿脱衣服的娃娃，然后对他说：“现在你就是娃娃的爸爸（妈妈）了，请好好照顾它哦。”当幼儿给娃娃进行穿衣、洗脸、洗手、梳头时，家长在一旁加以观察，适时地加以鼓励和表扬，而一旦发现幼儿遇到操作问题、失去游戏兴趣、遇到危险时适当介入。这样一来，幼儿在游戏中所积累的经验能帮助其在现实生活中进行穿脱衣服和鞋袜等生活自理。当幼儿尝试自己穿脱衣服和鞋袜时，家长进行正强化，给予相应的鼓励和表扬，让幼儿意识到这样做是很棒的，并且有信心能够继续做下去，做得更好。

4。1。2   在亲子游戏中培养幼儿良好的饮食行为习惯

很多幼儿在进餐时会出现大哭大闹，不肯吃饭，浪费粮食等情况。家长应当重视对幼儿良好行为习惯的培养，让孩子主动吃饭、独立吃饭，学会自我服务。同样的，在孩子吃饭的时候，家长也可以一起玩角色扮演的游戏。父母扮演小熊宝宝，孩子扮演熊妈妈。妈妈（爸爸）摸着肚子对幼儿说：“好饿呀，我要吃饭啦。我想自己吃，你可以教我吗？”同时，和孩子一起说吃饭时的小口诀，潜移默化地强化幼儿正确进餐的意识。当吃饭变成了一种游戏，幼儿便会很乐意地接受培养独立进餐的习惯。[4]如果食物相对单调，幼儿对于就餐的东西不感兴趣而拒绝饮食，家长可以和幼儿一起为食物取一些新奇的名字，比一比谁起的名字更有趣，也会有出其不意的效果。

4．2  亲子游戏能够培养幼儿的社会交往能力文献综述

一个人在社会中生存，必不可少的要与其他人进行交流、沟通。学会如何与外界打交道是每一个社会人都需要的。幼儿时期的交往也是极其重要的，这对于幼儿以后的生存发展、良好价值观念的形成有很大的影响。幼儿掌握良好的社会交往能力能够帮助自己完善健全的人格、形成健康的心理。大多数幼儿期的孩子是喜欢与其他人一起玩的，然而他们的心理发展又处于“自我中心”阶段，在与他们进行交往的过程中容易出现矛盾，当他们缺乏与他人进行交往的技能时，可能就会导致问题的严重化。家长应当重视孩子社会交往的能力的培养，通过亲子游戏去提高他们的人际交往技能。