摘  要：中学生处在一个心理、身体各方面快速发展的时期。他们的大部分时间都在校园的课堂中，而思想政治课对于他们的意义是丰富而深刻的。在教学中，情感教育的运用是否得当会导致截然不同的教学效果。文章从情感教学的内涵出发，总结了情感教学对于课堂的多方面功能，探讨了中学思想政治课实行情感运用存在的几个突出问题并进行一些分析，从而提出对于情感在思想政治课当中运用时的几点建议。92907

毕业论文关键词：中学生；中学思想政治课；情感教学

The application of emotion in the teaching of ideological and political course in middle school

Abstract: Middle school students are in a period of rapid development in their psychological and physical aspects。They spend most of their time in the campus classroom, and the significance of the middle school ideological and politicalcourse to them is rich and profound。In teaching, the use of emotional education can lead to completely different teaching results。This article starts from the connotation of emotion teaching, summarizes many functions of emotion teaching for class in many aspects, probes into some outstanding problems existing in the application of emotion in the ideological and political course in middle schools and analyzes them , and puts forward several suggestions for the use of emotion in ideological and political course。来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

Key Words:  Middle school students; Middle school ideological and politicalcourse; Emotional teaching 

情感作为一种心理因素，在人们的心理结构中的重要性是无可厚非的。课堂教学不光是一个学生知识认知的过程，还是师生情感培养的过程。中学思想政治课不仅是一门需要“说理”让学生“懂理”的学科，更是一门需要“抒情”让学生“明理”的学科。作为教师，激发情感因素的正能量，让学生在课堂中体验感情，了解感情，通过感情的沟通升华教学内容，以实现教育目标，达到良好的教学效果，从而促进学生的全面发展。对于学生来说，中学思想政治课不光是一个获取知识的途径，更是一个发展德育，完善心理，培养情感的殿堂。情感教育在中学思想政治课应用的研究意义至关重要。

一、情感教学的内涵和功能

（一）情感教学的内涵论文网

在浩浩荡荡的历史长河中，我国涌现了大批的教育著作，其中也有着丰富的情感教育思想和理论。在教学过程中,教师在教学实践规律和学生发展规律的基础上，借用一定教学手段，通过语言、行为、态度、眼神等载体，自然而然地将情感融入知识和课堂，教师和学生共处在教师营造的氛围中，来激发、调节和满足学生的情感需要，以求得教育目标的实现，使教学过程变成一个生动有趣过程，最后达到升华教学效果的目的。教育教学过程不光是知识头脑的碰撞，也是教师与学生互相交流，情感表达的过程，心灵互通、和谐融洽的师生关系能够使学生放下顾虑，自由自在地畅游在知识海洋中，不断地充实完善自我。

（二）情感教学的功能

1。有利于确保学生在教学中的主体地位，使学生在学习过程中的积极性、主动性、创造性充分发挥。学生不是被动接受的“容器”，他是可以主动选择的个体。在中学思想政治课中，情感教育的作用不仅在于给枯燥的知识增加趣味性，而且也能使学生在老师的情感带领中体验学习乐趣，更好地接受内化知识。情感教育提升学生的存在感，让学生感觉被重视，感受到自己不是一个被教者，从而配合老师，展现作为课堂的主体和自我教育的主体的主动性。