摘要：课堂教学中学生的主体地位主要是通过学生的参与度体现出来的。课堂参与度存在的问题表现为：注意力不够集中、不爱积极回答问题、小组讨论效果差等。影响课堂参与度的原因主要有学生厌学、学生学习压力大、教师课堂管理不善、教学组织形式单一、课堂提的问题没有层次性、教师个人修养不够等因素。提高学生课堂参与度的措施有倡导快乐教学法；培养学生的学习兴趣，激发学生课堂参与；课堂管理带动学生学习；教学设计组织形式多样化；教师提高个人修养。93444

毕业论文关键词：小学生，课堂，参与度，措施

Abstract:The main role of middle school students is through the participation of students。 The problem of classroom participation is that the attention is not focused,the problem is not active,the group discussion is poor。 Influence classroom participation: student learning, students study pressure big, bad teachers classroom management and teaching organization from a signal,classroom question no graduation,teacher’s personal accomplishment is not high。Measures to improve students’ classroom participation: the advocacy of happy teaching; To cultivate students’ interested motivate students to participate in the classroom;Classroom management drive students to learn;The persity of educational design organizations;Teachers improve their personal cultivation。

Key words: primary school, classroom, participation, measures

目 录

1 前言3

2 课堂参与度的内涵3

3 当前关于课堂参与度的研究成果综述3

3。1 研究方法3

3。2 研究对象3

3。3 研究内容4

4 课堂参与度存在的问题及其成因5

4。1 课堂参与度存在的问题5

4。2 课堂参与度存在问题的成因5

5 提高小学生课堂参与度的措施7

5。1 倡导快乐学习法7

5。2 培养学生的学习兴趣，激发学生课堂参与8

5。3 课堂管理带动学生学习8

5。4 课堂设计组织形式多样化9

5。5 教师提高个人修养9

结论10

参考文献11

1 前言来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

    如今在小学课堂中，有的学生不举手回答问题，讨论不积极，课堂练习无法独立完成，甚至在低年级就有少数学生数学学业不良、学业困难。这些学生觉得自己和课堂无关，课堂参与度较低。如何提高小学生的课堂参与度是一个非常值得研究的课题，我要研究课堂参与度的具体表现，提高学生课堂参与度的方法、意义，这对学生成长以及教师成长具有很重要的意义。

2 课堂参与度的内涵论文网

学生“课堂参与度”是课堂评价的一个非常重要的指标,多年以来，许多研究者对学生“课堂参与度”进行了研究。然而，这些研究者对“课堂参与度”的概念界定却有所不同，部分学者认为，“课堂参与度”指学生能够参与教学过程的积极性、主动性的程度，衡量指标为课堂教学过程中学生参与发言的人数、参与教学过程的时间等指标；而少数学者则着重关注参与教学的态度，仅把“课堂参与度”狭义界定为“参与态度”；同时也有个别学者提出新的概念。

特点：课堂参与度的衡量指标有课堂教学中学生参与人数、参与的时间、参与的态度、参与的效果等。

性质：学生课堂参与度是学生主体性在教学活动中最直接的体现。

分类：学生课堂参与度具体分为学生个体课堂参与程度和学生整体课堂参与程度。

区别：学生个体课堂参与程度高低主要由学生的性格、学生学习习惯、自主学习能力、师生关系等因素决定，而学生整体课堂参与程度高低主要由教师教学观念、教学设计组织形式、教师课堂评价方式等因素决定。