本人在实习期间，发现有很多幼儿存在不良的行为习惯，而通过观察和访问发现这些不良行为存在的原因有部分是因为幼儿园与家庭之间缺乏沟通与配合，导致家园之间的教育不一致，幼儿的出现不良的行为习惯。因此，家园之间应该促进合作，加强沟通、交流，达到共同培养幼儿良好行为习惯的目的。

1。2  研究意义

本研究通过对幼儿存在的不良的行为习惯的观察，进而从家庭、幼儿园及家园合作等角度探索幼儿形成不良行为习惯的原因，在此基础上，对幼儿如何形成良好的行为习惯提出合理有效的策略，为幼儿园和家长合作培养幼儿良好行为习惯提供参考。

1。3  概念界定

1。3。1家园合作论文网

家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。

1。3。2幼儿良好的行为习惯

幼儿良好的行为习惯指幼儿在婴幼儿时期逐渐形成的积极的行为和生活方式。本篇论文主要讲幼儿期（3-6岁），即巩固和扩展婴儿时期养成的健康的生活习惯和文明礼貌习惯，培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯。

1。4  文献综述

1。5  研究对象与方法

1。5。1研究对象的选择

因研究者在淮安市A幼儿园实习，故直接选择了本班教师、家长、幼儿作为观察研究对象。

1。5。2研究方法

本研究主要运用了以下两种方法：

（1）文献法

    充分查阅了相关的期刊和论文，对如何加强家园合作从而培养幼儿良好行为习惯方面的相关资料进行了分析和整理，从而对家园合作培养幼儿良好行为习惯面临的问题有了更加深入的了解和认识。

（2）观察法

通过在幼儿园实习时的实地观察，记录幼儿在幼儿园的不良行为习惯，对这些行为进行分析整理、归纳和分析。

2  家园合作培养幼儿良好行为习惯的意义

2。1  有利于幼儿的身体健康

从小培养幼儿的个人卫生和公共卫生习惯，对幼儿以后的成长和发展都有很大的影响。幼儿的饮食、睡眠习惯对幼儿的健康有很大影响，家长和老师要组织好幼儿的生活，让幼儿养成良好的生活规律，按时进餐，按时睡觉，让幼儿体内各器官有规律地活动。让幼儿吃好、睡好、玩好，保持心情愉快、精神饱满，有利于他们的健康成长。同时，按时作息，生活有规律，可以让幼儿知道什么时候该作什么事情，这样幼儿就能养成积极自觉地去做应当做的事的习惯。

2。2  有利于幼儿的自立自信

鼓励幼儿做一些力所能及的事情，家长和教师适当的给予赞同和鼓励，这样无形中就培养了幼儿的自信，自信的幼儿会为自己的能力而感到骄傲，在今后生活与学习中也会表现的自立自强。

2。3  有利于幼儿人际关系的形成

    培养幼儿懂礼貌、讲文明，不打人、不说脏话，乐于与别人分享食物和玩具，同情并帮助他人等良好的行为习惯，能够拉近幼儿与他人之间的关系，在幼儿群体中展现出自身的人格魅力，吸引别人与幼儿交往。因此培养良好的行为习惯能为幼儿以后良好人际关系的形成打下了坚实的基础。

2。4  有利于幼儿今后的事业成就文献综述

    幼儿良好行为习惯有利于培养幼儿的注意力和持之以恒的精神，这影响到幼儿将来事业成就。让幼儿自己按照兴趣选择一到两件喜爱的技能并坚持学习，只要是幼儿感兴趣的技能，经过日积月累的练习终会取得一定的成就。无论学习什么技能，都有利于注意力的集中，而这一习惯会自然而然的向其他学习领域转移从而形成良性循环，能够帮助幼儿在以后的事业中有所成就。