摘 要： 美术教育是素质教育的重要组成部分，美术教育担负着使学生发展观察能力、想象能力和创造能力，提高学生审美品味和审美能力，增强学生对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望和能力的重任。同时美术教育还有为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品味和美术素养的现代公民的积极作用。但是在素质教育改革的大环境下，部分农村地区的小学的美术教育仍然没有得到足够的重视。这种情况下，我们有如何更好开展农村中小学美术教育呢？本文通过调研，针对农村小学美术教育的现状中存在的问题提出一些改进的建议。94065

毕业论文关键词：美术教育，农村小学，创新能力，素质教育 

Abstract：Art education is an important part of quality education, art education enables students to develop the ability of observation, imagination and creativity, improve the students' aesthetic taste and aesthetic ability, strengthens the student to the nature and human society of love and responsibility, the responsibility to form the desire and ability to create a better life。 At the same time, fine arts education also plays an active role in cultivating the modern citizens with humanistic spirit, creative ability, aesthetic taste and artistic accomplishment。 However, under the environment of quality education reform, the art education in primary schools in some rural areas has not been paid enough attention to。 In this case, how can we better carry out the art education in rural primary and secondary schools? Through investigation and research, this paper puts forward some suggestions to improve the current situation of art education in rural primary schools。

Keywords：Art Education，Rural primary school，innovation ability，education for all-around development 

目   录

引言 4

1 问卷调查及调查结果汇总 4

2农村小学美术教育现状及存在问题 5

3  农村小学美术教育改革的建议与对策 6

3。1  转变观念，灵活教学6

3。2  改善条件，加强师资建设 7

3。3  改变教学方式，让课堂充满活力 7

3。4  重视所有课程，全面发展素质教育 8

   结论  9

参考文献10

致谢  11

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李宁教授在他的论文《美术教育的意义与价值（2000）》中指出：“美术教育简称“美育”。又称美感教育或审美教育。它是用一种艺术美与现实美来影响、感染、教育年轻一代，使他们掌握美学知识、形成审美观点、审美理想、审美情趣,具有感受美、欣赏美、发现美和创造美的知识和能力的教育活动,是素质全面发展与是教育的整体发展至关重要的一部分。”[1]然而,长期以来,中小学美术课被列为“技能”课程,重技术手段培训而轻理论知识及审美能力的培养,农村中小学尤其如此,使得学生往往知其然而不知其所以然,对于美的感受、鉴赏、评估、发觉、创造的能力下降。如何改变农村中小学美术教育现状成为一个亟待解决的问题,而这也对农村中小学生全面素质的提升具有重要的现实意义。本人于去年下半年在涟水县黄营中心小学教育实习，对涟水县部分农村小学美术教育情况做了一些调研,并对其现状提出一点不成熟的看法与建议。

1  调查问卷及调查结果汇总

2  农村小学美术教育现状及存在问题

    根据调研，近年来农村小学美术教育虽然得到了明显的发展和提高，但仍然存在较为突出的问题。

    1。美术教育课程的教学目标不明确。根据调查结果，有7。5%的学生不清楚美术教育的目的，20%的学生认为美术学习是为了放松学习压力，45%的学生认为是学习美术技巧，只有27。5%的学生认为美术教育是为了培养创新意识，形成基本的美术素养。对美术教育课程的教学目标的模糊理解，使得学校及学生重视技巧的练习而忽略了美术教育最根本的目标，不能达到培养创新意识，形成基本的美术素养的目标。