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5.班级干部对互助合作能力培养的作用没有很好地调动发挥 12
（三）影响初中生互助合作能力的因素分析 12
1.社会因素 12
2.学校因素 12
3.家庭因素 12
4.初中生本身因素 12
四、培养初中生互助合作能力的对策探究 12
（一）在社会生活中培养初中生的互助合作能力 12
1.确立互助合作的人才培养观，培养互助合作意识 12
2.积极组织社会互助合作活动，训练互助合作技能 12
3.加强社会舆论引导，强化互助合作品质 13
（二）在学校生活中培养初中生的互助合作能力 13
1.课内课外相结合，积极培养互助合作意识 13
2.身体力行，努力培训互助合作技能 14
3.学习与体验相结合，自觉培养互助合作品质 15
（三）在家庭生活中培养初中生的互助合作能力 15
1.父母言传身教，培养互助合作意识 15
2.参与家庭活动，训练互助合作技能 15
3.潜移默化，塑造互助合作品质 15
五、结语 15
致谢 16
参考文献 17
附录 调查问卷 19
一、绪论
（一）选题缘由及研究的意义
随着社会的进步和发展，当今世界对人才的要求也越来越高。个人要在激烈的竞争中取得成功，不仅仅依靠自身的努力，更需要学会互助合作，共同进步。初中生作为祖国未来的接班人和建设者，如何适应社会发展的需求，培养与当前社会相适应的能力素质，已成为当前初中生能力培养的核心问题。
互助合作是人类在社会中生存和发展的重要动力，也是21世纪人才培养的能力要素之一。然而，作为祖国未来接班人的初中生，却普遍存在互助合作能力匮乏的问题。大多数初中生是独生子女，从小就倍受家人的迁就和关爱，并且正处于青春期，具有强烈的表现欲`优尔~文[论]文'网www.youerw.com，渐渐形成了以自我为中心的价值观，缺乏互相帮助的意识，不善于与他人合作。同时在学校教育中，思想品德课程作为初中生德育培养的主要途径，针对初中生互助合作能力的培养大多注重课堂理论知识的讲解，忽视了实践活动，学生时常暴露出不善于互助合作、争强好胜的特点，这不利于初中生的健康成长。
本课题旨在研究初中生互助合作能力的现状，探讨初中生互助合作能力现状中存在的问题论文网，分析造成初中生能力匮乏的原因，并结合实际提出互助合作能力培养的对策。通过本课题的研究，在前者的研究基础上，力图在理论上对初中生的互助合作能力的培养进行不同角度的新探讨，提出新的观点和方法，进一步丰富本课题的理论研究。同时，通过亲身调查研究总结初中生互助合作能力的现状以及发现初中生互助合作能力培养中存在的问题，为提出初中生互助合作能力培养的对策提供理论依据。在实践上为初中思想品德课教学改革、特别是初中生互助合作能力培养的实践进一步探索经验、提供具有针对性、可行性及有效性的借鉴。