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2.重视语言的力量 15
结 语： 16
参考文献 17
致 谢 18
引 言
（一）选题背景
“爱国”是政治生活中历久弥新的永恒话题。爱国情怀指的是对祖国所怀有的深切的依恋之情。它往往伴随着为国家奉献、对国家尽责的自觉行为。爱国主义是中华民族精神的核心，推动着历史不断前进。中华民族五千余年的文明史中涌现出很多动人的爱国事迹和人物。爱国不仅是国民的权利，更是一种义务，同时也是一种光荣。我国大多数国民在爱国的“知、情、意、行”等方面都是积极的，这一点毋庸置疑。但是不可否认的是伴随着经济的高速发展，爱国情怀、民族认同等方面存在着弱化的趋势，道德行为失范的例子屡见不鲜，这致使人才的外流现象日益加剧。
如何从经典中采撷精华，挖掘与新时代、新时期相契合并能为现代社会所服务的观点是一个重要课题。柏拉图不仅是西方思想史上的先驱人物，同时也是一个爱国主义者。《理想国》作为柏拉图最具代表性的著作之一，自然备受瞩目。在柏拉图看来，爱国主义教育是实现理想国家的途径和保证。他想要培育的是掌握高端知识并致力于国家复兴的爱国主义者，这与我国现时期对“中国梦”的期许不谋而合。
因此，对于正在进行教育改革的我国来说，以《理想国》为基础探究柏拉图的爱国主义教育思想是十分必要的。梳理柏拉图爱国主义教育的思想基础、目的、内容、方法等教育观念，研究借鉴先进的教育思想和理念，对于提高我国爱国主义教育的实效性颇具启迪意义。本选题就是从这个角度入手，借鉴原有的研究成果，在梳理柏拉图爱国主义教育的思想基础上，归纳其爱国主义教育的实施途径，结合我国爱国主义教育的实际，总结其爱国主义教育思想对于我国时期爱国主义教育的借鉴和启迪意义。
（二）研究现状
（三）研究意义
本选题力求有一定的学术价值和实用价值。
从理论上讲，古今中外的爱国主义教育理论各式各样，对于爱国主义教育的理论研究也在与时俱进，与此同时，学者们也致力于研究经典著作中仍旧具有现实意义的爱国主义教育理论。本文的研究从柏拉图对于国家正义、国家利益和公民的精神的思考探究其爱国主义教育的思想基础，整理柏拉图的爱国主义教育理论体系，总结对于我国现时期爱国主义教育的启示意义。这些都可以为我国现时期开展爱国主义教育提供理论基础和依据。
从实践上讲，爱国主义教育需要更新理念和方式方法。世界上没有一个国家不重视公民的国家认同感和爱国情怀。中国正处于社会转型时期，对于爱国主义的要求也越来越高。但与此相矛盾的正是社会上某些群体正义感的缺失，爱国心的弱化。如何在整个国家的教育体系之下探寻符合我国爱国主义教育现状的可行性的具体的实践举措，完善我国的爱国主义教育，培养青少年对祖国的忠诚和热爱成为十分迫切需要解决的问题。本选题力图通过不断摸索，探讨柏拉图爱国主义教育理论对我国现时期爱国主义教育的借鉴意义，为新时期下的爱国主义教育提供可行性意见和建议，使得爱国主义教育能行之有效。
（四）研究方法
本文在撰写过程中紧紧围绕着《理想国》中爱国主义教育思想相关的表述内容进行探究，在借鉴前人己有的相关研究成果的基础上，分析柏拉图爱国主义教育思想，梳理柏拉图相关的教育理论，探究在新时期我国如何借鉴柏拉图的教育举措，促使爱国主义教育的实效性得到增强。