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（二）大学生了解核心价值体系的主要途径
大学生了解核心价值体系的主要途径为学校教育，比例高达69.125%。通过“报纸、电视、广播等传统媒体”和“互联网等新媒体”来了解的大学生分别占32.5%和22.75%，通过“家庭教育”来了解的大学生只占4.5%。在目前学校所采取的融入教育的途径中，思想政治理论课以66.25%的比例占据绝对的主导地位。对其他途径的支持比例由高到低的顺序依次为：“社会实践”（26.375%），“校园网、校园BBS、QQ群等新媒体”（26%），“主题教育月活动”（23.625%），“校园广播电视等传统媒体”（23.25%），“专业课程教学”（20.25%），“校园人文环境”（10.875%），“文化体育活动”（9%），“邀请模范人物进校园”（4.75%），“服务和关爱学生”（3.875%），“其他”（1%）。
（三）学生对高校融入方法途径的及其效果的总体看法
总的来说，大学生对目前学校已经采取的教育方法途径的总体评价不高。在学校目前融入的方法途径方面，认为“效果明显” 的大学生仅占9.375%，认为“效果一般” 的占61.875%，认为“没有效果”和“不清楚” 分别占11.75%和17.625%；在学校采取的教育途径方面，认为“途径广泛，方法多样”的大学生只占19.375%，认为“途径少，方法比较单一”的占60.5%，这说明调整好学校融入教育的方法途径势在必行。融入方法的区别必然会招致不同的实施效果。在回答“学校已采取核心价值体系教育方法中，哪种方法实施的效果最好”时，同学们所支持方法的比例如下：案例、故事分析法（38%），实践感悟法（34.75%），课堂讲授法（22.375%），环境熏陶法（21.875%），讨论辩论法（21.5%），榜样示范法（10.5%），个别交流法（4.25%），其他方法（2.125%）。
（四）大学生对学校目前采取的方法途径的具体看法
大学生对不同融入方法的接受程度不尽相同。在问及“在目前学校采取的融入方法中，你最喜欢哪种方法”时，选择“案例、故事分析法”、“实践感悟法”、“课堂讲授法”、“环境熏陶法”、“讨论辩论法”、“榜样示范法”、“个别交流法”和“其他方法”的分别占47.875%、29.375%、15%、13.75%、16.875%、7%、3.875%和2.25%。
大学生对不同的教育途径接受程度也有所区别。对于最喜欢的融入途径， “社会实践”、“校园人文环境”、“校园网、校园BBS、QQ群等新媒体”三者获得的支持率最高，分别占36.25%、20%和19.5%。另外，大学生中，16.75%选择了“文化体育活动”，16.25%选择了“邀请模范人物进校园”，15.75%选择了“服务和关爱学生”，14.375%选择了“校园广播电视等传统媒体”，12.875%选择了“主题教育月活动”，12.25%选择了“思想政治理论课”，8.375%选择了“学生自我教育”，6.625%选择了“专业课程教学”。
（五）大学生对学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育、和政府各融入途径的看法
大部分大学生赞同将的领导、政府推动、学校主导、社会和家庭支持参与，作为将核心价值体系融入教育的总体布局安排，占55.375%，但也有31.125%的大学生回答“说不清”，表示“不赞同”的大学生仅占14.5%。源'自:优尔`!论~文'网www.youerw.com
关于学校教育。大学开设的思想政治理论课在大学生心目中尤为重要，其主导地位不可撼动。48.625%的大学生认为《马克思主义理论》、《思想道德修养和法律基础》等思想政治理论课是核心价值体系融入教育的主要渠道。认为应当以“融入对学生的人文关怀”来融入教育的学生占48%，认为以“融入学生活动”的占35.375%，认为以“融入学生活动”的占35.375%，认为以“融入对学校环境”的占28.625%。这意着核心价值体系融入大学教育尤其要突出大学生的主体地位，从学生的需求出发，将学生作为一切教育工作的重心。