2 大学生网络利用情况调查分析

2。1 调查方法与调查对象

本次调查采用问卷调查法，作者自主设计调查问卷，题型以客观题为主辅以一个开放性问题。整个调查问卷分三个部分：个人基本信息(三个问题)、网络使用情况（三个问题）、网络学习使用情况（十个问题）、网络对于自身学习影响（三个问题）以及开放题：个人对于网络学习的建议（一个问题）。

作者对师范学院学生随机抽取学生，取样同时考虑了学生的性别、年级、专业等方面，调查对象的文理科专业比例为1:1，男女生比例为1:2，大一、大二、大三及大四学生人数各占总人数的25%。本次调查共发放问卷200份，回收200份，有效问卷196份，有效率98%。

2。2 网络使用调查分析

2。2。1 网络使用基本情况

在当今网络发达的时代，大学生不同程度的都有接触到网络，也大都有多年的上网经历。调查显示，日常生活中，24。0%的学生每日的上网时长在1—2小时之间，大部分（61。2%）学生每日的上网时间都达到了2—4小时，甚至大约12。2%的学生每日的上网时间多于4小时。而每日上网时间在1小时以内的几乎没有，只有不到2。6%。从这点可以看出大学生生活中的网络使用率之高，网络几乎已经成为他们生活中不可或缺的一部分。

对于上网的地点，大多数的（82。6%）学生只是都选择在宿舍、家里或者只是用手机上网而已。只有少部分（12。8%）的学生选择去网吧，而剩余一些会选择去学校机房或是图书馆的人数却是很少，只占了大约4。6%。这也主要是因为电脑的广泛使用以及手机网络的飞速发展，使得学生上网的限制更少。使得许多学生只是在足不出户就完全可以上网来完成自己所需的一些事情。

表1 上网地点认网

地点 宿舍 家里 只用手机上网 学校机房或图书馆 网吧

百分比 67。3 7。1 8。2 4。6 12。8

而对于很多学生上网的目的，则选择性较为广泛。会上网看电影或电视剧、听音乐以及进行社交聊天的学生在样本中占了很大的比重，分别达到了72。4%、88。8%以及83。2%。而会上网进行浏览新闻的学生也有不少，达到总人数的57。7%。除了有一部分（38。3%）的游戏爱好者会经常联网玩游戏，当然也会有一些（12。8%）学生会上网搜索查阅资料。而使用网络进行收发邮件的学生只有少部分，只占了不到7。1%。除了已给的这些网络选择外，进行其他一些个人兴趣活动的也占据了一定的比例（33。7%）。这些不同种类的网络应用已经深深地影响了大学生们的日常生活习惯，许多原来需要在现实中进行的活动已经都可以通过网络来代替完成。

表2 上网目的

类别 百分比

浏览新闻 57。7

收发邮件 7。1

看电影或电视剧 72。4

听音乐 88。8

玩游戏 38。3

社交聊天 83。2

搜索查阅资料 12。8

其他 33。7

既然大学生的网络使用如此的广泛，网络对于学生学习的影响就成为一个不得不提的事情。通过调查样本的结果来看，虽然有一些人（32。1%）认为接触了网络对于自己的学习情况没有任何的影响，自身的学习兴趣没有任何的改变，但是更多的人（54。1%）觉得网络干扰到了自己的学习。他们觉得网络不同程度地使得他们的学习兴趣有所下降，更多的是影响到了自己的学习效率。不过也有一小部分（13。8%）的学生却觉得在网络的使用过程中，自我学习是得到许多的帮助的。