二、自制体育器材在中班体育游戏中的运用现状及分析

中班幼儿身体进入相对平稳的增长阶段，协调性、肌肉力量和耐久力虽然都比小班有了很大的进步，运动的速度、灵活性和稳定性方面有了提高，但是仍然存在很大的发展空间。体育游戏对促进幼儿身体的发展起着至关重要的作用[8]。我运用观察法和访谈法以周口市Z幼儿园为例，对自制体育器材在中班体育游戏中的运用现状进行调查,并进行了整理分析。

（一）Z幼儿园中班自制体育器材分类文献综述

1。平衡类。包括梅花桩，如图1所示；障碍瓶，如图2所示，等。梅花桩的玩法有走木桩、绕木桩、跳木桩等，利用梅花桩的高度，锻炼幼儿的平衡能力。障碍瓶可以摆出各种形状，如S形、圆形等，幼儿围着障碍瓶行走或奔跑，锻炼幼儿的平衡能力。

            图1  梅花桩                            图2  障碍瓶

2。跳跃类。包括跳大河，如图3所示；跳盒子，如图4所示，等。跳大河是把麻花绳横放在地面，像一条横着的河，幼儿双脚并拢跳跃。跳盒子是升级版的跳大河，宽度更宽，幼儿可以跨越或跳跃。

            图3  跳大河                          图4  跳盒子

    （二）优点

1。自制体育器材的设计从幼儿的兴趣出发

俗话说，兴趣是最好的老师。对于中班的幼儿来说也不例外，感兴趣的事情他们特别愿意做、乐意做。教师在为中班幼儿设计体育器材时，针对幼儿的兴趣和身体发展水平，设计出适合幼儿的、幼儿感兴趣的体育器材。自制的体育器材对于幼儿来说是新奇有趣的。相对于那些单一的体育器材，自制的器材有幼儿自己的参与，更易激发起幼儿玩的兴趣、参与的热情。与教师谈话中我了解到，教师还挖掘器材的多种玩法，将多种器材合理的组合、变通，更好的发挥自制体育器材的价值，满足幼儿不断发展的需要，让幼儿遨游在体育游戏的海洋。例如，太阳一班的幼儿有一段时间特别喜欢跳来跳去的游戏，老师就把之前跳河和绕轮胎结合起来,如图7所示。这样改变了以往单一的游戏方式，受到幼儿的一致喜爱。

    2。幼儿园在自制体育器材的使用过程中重视安全性

安全工作是幼儿园工作的重中之重。由于中班幼儿身体和心理还不成熟，还没有掌握如何保护自己。因此，教师应该在方方面面更加重视幼儿园的安全工作。与老师谈话中我了解到，这些自制体育器材本身就可能存在着各种安全隐患，幼儿在体育游戏时自主探索运动方式时也可能出现不安全的因素。幼儿园教师在引导幼儿游戏时，关注幼儿，发现可能出现的问题，并及时给予引导。还会和幼儿共同探讨如何玩是安全的，玩的时候如何保护自己。例如，在跳跃游戏跳箱子的时候，教师考虑到安全因素，选用不会伤害到幼儿的纸质材料。根据幼儿的需要，设计一个箱子、两个箱子或是三个箱子的跳跃障碍。由于发展水平的差异，有些幼儿不能成功地跳过箱子，即使被箱子绊倒也不会造成身体上的伤害，如图8所示。

    3。自制体育器材在体育游戏中的使用率高

自制体育器材在幼儿园的使用十分广泛。包括晨间活动、课间活动、体育游戏等。幼儿对新奇事物特别感兴趣，特别是自己参与准备制作的器材，幼儿园的自制体育器材是教师和家长共同创作造开发完成的，幼儿也参与其中，这些器材不同于买来的玩教具，受到幼儿特别的关注和喜爱。幼儿园有许多旧的自制体育器材，花在上面的时间、人力都不少，丢掉了又可惜，不丢掉很多幼儿玩腻了，面对这样的情况，教师大胆进行改造和美容，让它大变身[9]。与教师的交流中我发现，一个自制的体育器材往往也有着各种各样的玩法。例如，平时做操用的自制小红旗，也可以用来玩“赶小猪”，如下图9、10所示。一个简简单单的器材就有着多种的玩法，器材的使用率也随之提高了。幼儿园在这个方面做得就很好，不死板，而是根据幼儿的兴趣和能力，让他们做自己愿意去做的事情，不仅锻炼了幼儿的身体，也能够从中感受到体育游戏带来的快乐。来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-