2。习惯型

有一部分幼儿在生活学习中，自然而然的养成了随意说谎的不良习惯，他们马马虎虎地说话同时也随意的说谎。因为习惯问题发生较少案例中有3例该类型，所以只占到无意说谎的20%。

【案例2】然然是个在班里比较调皮的小男孩，某天中午在活动场地彩色跑道上散步，旁边是旋转车的沙池，他路过沙池时，总要下去使劲的踩两脚或者蹦跶蹦跶，弄得灰土沾满了衣服，尤其是裤子和鞋子。老师看见了问他为什么要跑到沙池里玩，他却很无辜的仰着脸说：“我没有到沙池里玩啊，我也不知道沙子怎么跑到我的衣服和鞋子里了。” 

由于中班幼儿认知水平尚低，而且然然的这种踩沙池的行为已久而久之的形成了不良的习惯，他在说谎之前完全没有觉得自己在说谎，所以才会表现出一副无所谓的样子，对老师的责问一律都回答“不知道”“我没有”等。

（二）有意说谎 

有意说谎是指说谎幼儿本身有主观动机的说出不真实的不符合实际的假话，有意说谎都有基本的目的性。与无意说谎较之，有意说谎幼儿主要是为了达到某种自身的目的和满足对惩罚的恐惧和逃避责任的愿望而有意说出不符实际的谎话。幼儿从4岁开始说谎时就会或多或少的体现出策略性，说谎性质也由此开始产生变化，幼儿在5岁左右有意说谎开始萌芽，并带有相对比较明确的目的性[8]。

表3 幼儿有意说谎行为状况

有意说谎 害羞型 恐惧型

人数 11 5

所占比例 68。76% 31。25%

在此，本人通过对观察到的有意说谎行为的进行了如下分析归类：

1。害羞型

在事件中，一些幼儿所表现出的紧张和害羞等情绪基本都是在进行有意说谎时产生的，他们既有自身一些想说谎而不得已为之的原因，又意识到自己在说谎的不正确行为，从而产生矛盾的心理，并且没有成人般较强的掩饰能力，最终表现出害羞和紧张的不自然状态。害羞型说谎行为统计中有11例，女生占多，该行为在有意说谎中占68。75%。来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

【案例3】娜娜是一个极容易害羞又不爱讲话性格较文静的小女孩，由于情绪哭闹刚开学一直没来幼儿园。这天早晨，娜娜像往常一样走进教室，依旧是哭的很委屈。妈妈对老师说早晨娜娜说肚子疼就带她去了医院，可是医生说她没事就送她过来幼儿园了。妈妈走后，老师单独问娜娜：“娜娜小朋友，你肚子不舒服吗？”她把头低的深深地。老师又问那地热：“娜娜小朋友，你今天是不是不高兴啊，是不是不太想来咱们的幼儿园啊？”她把低下的头抬了起来看了一眼老师害羞的又一次低下了小脑袋。

娜娜是个娇羞的小女孩，在家里比较被宠爱，她是因为不想上学才给妈妈说了谎肚子疼，可能娜娜妈妈比较担心孩子所以没有意识到孩子在说谎，而在权威的老师面前，娜娜得知老师知道真相后，表现出害羞紧张的情绪。

2。恐惧型

幼儿有意说谎时，除了害羞和紧张外，还有可能因为受到该事件的惊吓或者某些担心接受惩罚等心理原因而表现出的害怕恐惧等情绪。在有意说谎总案例中，该类型记录有5例，恐惧型的表现占到了有意说谎的31。25%。