致谢 10

礼仪教育融入幼儿园一日生活的现状分析

——以周口市S幼儿园为例

    文明礼仪是中华民族的传统美德，陶行知先生说：“人格教育依赖于6岁前的培养。”只有在小时候就有文明礼貌的行为，未来在社会中才能塑造高尚的品行。在礼仪教育过程中，教师要针对幼儿的心理特点，将礼仪教育融入到一日生活的各个环节中，教师要选择幼儿喜欢的教学形式，引导幼儿在日常生活中，利用幼儿园以及周边一切的人和事去体验和学习，让幼儿的人格能够在日常生活中得到发展[1]。论文网

一、概念界定

（一）幼儿礼仪教育的概念

幼儿礼仪教育指的是幼儿在日常生活和社会生活中应遵守的行为规范和交往准则，也就是幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的文明礼仪行为规范[2]。为了让幼儿具有良好的礼仪行为，教师要有目的的，有组织的培养幼儿的文明礼仪行为规范。

（二）幼儿园一日生活的概念

幼儿在园的一日生活，包括晨检和晨间接待、晨间活动、教学活动、区域游戏活动、点心和午餐、午睡、离园、转换环节等八个环节[3]。笔者主要从一下四个方面来分析礼仪现状：入园和离园、进餐和饮水、游戏活动、教学活动。文献综述

    二、一日生活中开展礼仪教育的意义

   （一）促进幼儿建立良好的同伴关系

幼儿园一日生活中融入礼仪教育有助于促进孩子形成健全的人格。通过礼仪养成，使幼儿获得自我和同伴的认可，增强自信，促进其身心和谐发展。在文明礼仪教育的过程中，还可以使幼儿拥有更多朋友，获得更多发展机会。良好的同伴关系是幼儿身心健康发展的重要精神环境，有利于促进幼儿社会性发展。比如幼儿之间互相礼貌的打招呼，互相的礼让，可以增进幼儿之间的情感。

   （二）促进幼儿园常规工作得到顺利开展

一日生活中开展文明礼仪教育让幼儿园管理工作更富有成效。幼儿知礼、懂礼、乐于合作、学会感恩，能够使班级的常规工作得到顺利开展。教师知书达理，为人师表，拥有良好的人际关系，才能把更多的精力用在提升专业素质，更好的教育幼儿。

    三、幼儿园礼仪教育现状               

    （一）入园和离园的礼仪教育

礼仪要从入园开始，早上幼儿入园说一声“老师早”，不仅融洽了师生间的关系，还调动了孩子的情绪。经过了一天幼儿园生活，离园时的一声“再见”有期待明天的见面，也有对友谊的依恋，年复一日，就会在幼儿心中埋下礼仪的种子。

1。教师善于引导幼儿主动使用恰当的礼貌用语

笔者观察的这所幼儿园组织了晨间礼仪队，幼儿园每天都会安排几名幼儿在门口接待，礼仪生要主动和别人打招呼，小朋友的家长进来他们会鞠躬并齐声说：“叔叔、阿姨早上好”，家长也会面带微笑回应礼仪生：“小朋友，早上好。”幼儿园的小朋友都争抢着要做文明礼仪生，在幼儿们看来，这是一种快乐。幼儿园这样做能使幼儿亲自体验与别人以礼相待的过程，可以使幼儿获得情感愉悦。

有的小朋友是爷爷奶奶送来学校的，这时候教师就要提醒幼儿用对的称呼问好。笔者第一次进园时，就听见小礼仪生在小声议论，内容大概是称呼我哥哥还是叔叔，这时候旁边的教师提醒幼儿应该喊我叔叔，然后礼仪生齐声说：“叔叔，早上好。”来:自[优E尔L论W文W网www.youerw.com +QQ752018766-