摘要：3-6岁是幼儿社会交往能力发展的关键期，而如今的中国隔代教养现象非常普遍，因此研究隔代教养对幼儿社会交往能力的影响有重要意义。本研究以山西省临汾市A家庭为研究对象，采用访谈法、观察法和文献法，对隔代教养家庭的教养理念、教养方式和教养内容进行分析。发现隔代教养对幼儿社会交往能力的积极影响，并提出存在如下问题：如祖辈没有对动画片题材进行筛选；对幼儿使用电子产品缺乏有效干预。针对问题提出以下建议：应选择适宜的动画片；帮助幼儿识别善恶、明辨是非；严格控制幼儿使用电子产品的时间。83112

毕业论文关键词：隔代教养；幼儿社会交往能力；个案研究

A Case Study On The Children's Social Communication Ability Under The Effect Of City Grandparents’Upbringing

Abstract: 3-6 years old is the critical period of children's social skills development, and now China's grandparents phenomenon is very common, so the study of influence of grandparenting on children's social skills have important significance。 This study in Linfen City in Shanxi Province, a family as the object of study by interview, observation method and literature method, of grandparenting families parenting concept and parenting style and the teaching contents of case analysis。 It is found that the summary of grandparenting positive impact on children's social skills, and puts forward some problems, such as grandparents ignored the cartoon for children for adverse effects; for young children use electronic products lack of effective intervention。 To solve the problem Put forward the following suggestions: should choose suitable cartoons; help children to identify good and evil, right and wrong。 Strict control children use electronic products。

Key words: Grandfamily; Children's social skills; Case study

目 录

摘要 1

Abstract。 1

一、相关概念界定 2

    （一）隔代教养 2

（二）幼儿社会交往能力 2

二、城市隔代教养对幼儿社会交往能力的积极影响 2

（一）教养家庭概况 2

（二）隔代教养理念 3

（三）隔代教养方式 6

 (四) 隔代教养内容 7

三、城市隔代教养所存在的问题 7

（一）祖辈没有对动画片题材进行筛选 7

（二）对幼儿使用电子产品缺乏有效干预 8

四、改善城市隔代教养影响幼儿社会交往能力的建议 8

（一）正确引导幼儿观看动画片 8

（二）严格控制幼儿使用电子产品的时间 9

参考文献 10

附录 11

致谢 12

城市隔代教养影响幼儿社会交往能力的个案研究

在中国，由老人承担幼儿教育的责任是一种传统，尤其是在当代中国的家庭教育中，隔代教养与亲子教育形态共存已成为一种常态，隔代教养现象越来越普遍。幼儿的社会化一直是被广泛关注的问题之一，而幼儿的社会交往能力也愈来愈受到人们以及学者的关注。0-6岁是幼儿个人品质和性格形成的关键期[1]，家庭是幼儿最先接触的一个小社会，是幼儿早期获得社会交往技能的重要场所。因此，家庭是影响幼儿社会交往能力的重要因素。关于城市隔代教养的很多研究都是负面影响，关于积极影响却很匮乏，笔者认为城市隔代教养对幼儿社会交往能力的价值性不可忽视。