二、家庭作业负担的概念及其影响

（一）作业负担与家庭作业负担

在《现代汉语词典》里，“负担”即承受的压力和担当的责任、任务等。学界关于作业负担的研究以调查报告形式呈现较多，理论研究相对来说偏少。“作业负担”是指学生在一定时间和范围内必须承担的作业责任和压力。它主要由客观压力和主观心理感受两个部分组成，客观压力是指学生完成作业的数量和时间，主观心理感受是指学生对作业的态度和做作业过程中的心理体验。[2]“家庭作业负担”是家庭作业量过多造成的。小学生家庭作业是课堂作业的继续。适当地安排学生的家庭作业，是有必要的。但是，家庭作业量过大就给学生造成了家庭作业负担。对于老师而言，布置家庭作业是获取教学反馈信息的重要手段，以便于更好地服务于教学。但是，过多的布置家庭作业就造成了家庭作业负担，就达不到对教学信息的反馈。前苏联学者巴班斯基认为“学生的实际能力就是他的心理、生理和精神的潜力，以及间接起作用的外部条件的总和。”[3]学习超过了学生学习能力的总和就是负担过重。所以，小学生在学校学习过程中因教师所提出的课外作业要求超过学生实际承受能力，就是小学生作业负担过重。过重的作业负担不但会影响学生对学习的积极性，还会导致学生对学习不感兴趣，更严重的是还会对学生的身心健康造成影响。文献综述

（二）家庭作业负担的影响

1。容易造成消极的学习态度

通过观察发现，小学生们在上课期间会有各种表现。一部分同学还是比较认真听课的，另一部分同学中，有的上课说话，有的上课乱写乱画，有的写其他课的作业，还有的根本不知道自己在干嘛，有的在打瞌睡。经过不少的文献研究发现，在小学期间的学生是处在关键期的，在这个时期重要的不仅仅是小学生对于知识的学习，更重要的是对处在这个时期的学生的良好学习习惯的培养，还有他们对学习兴趣的培养。如果学生对学习没有兴趣了，那么他们就不会好好地学习了，结果就会产生消极的学习态度，甚至会厌学。[4] 有的老师固执地给学生布置很多家庭作业，希望学生多多练习，说什么不多练习就更不会了，根本就没有考虑到学生之前就没有学会，这样不但不能提高学生的考试成绩，相反，还会加大学生对学习的厌恶程度。小学阶段的学生还小，对于老师布置的家庭作业多了他们也不敢反抗，只能好好听话的去写作业，到头来，有的学生甚至连自己写的是什么都不知道，因为不愿意动脑子思考，有的根本就是不会。所以老师想通过家庭作业来达到提高学生成绩的效果是不可能的，这样只能适得其反，给学生造成消极的学习态度。[5]

2。不利于小学生身体健康

有的人说小学生因为家庭作业右手中指被磨出了茧子，没想到还真的见到了。由此可见，小学生的家庭作业量确实过多。从一次的小学生体检表的视力栏中，我们还看到很多小学生的视力明显有下降，部分学生是需要配戴眼镜来矫正视力的。这都与学生的家庭作业量过多逃不了关系，因为作业量多，所以学生写作业写累了就难免会近距离的写作业，眼睛疲劳得不到放松和调整，很多家长认识不到近距离写作业的严重后果，只有出现症状了才发现，这时候就已经晚了，小学生的健康问题就受到了威胁。[6]因为小学生是处在生长发育的关键期，除了需要营养、锻炼等外，还需要充足的睡眠时间，因为学生只有睡眠充足了才能发育好、长得高。然而，长时间的写作业占用了学生的不少休息时间，影响到了小学生的发育，有的学生都小学五年级了，身高还像一、二年级的学生一样。而且晚上休息时睡眠不足，还会导致小学生第二天上课的时候打瞌睡、注意力不集中、听课效率下降。事实证明，超越小学生们的承受极限，结果只能适得其反。[7]