3。同伴冲突的起因 9

4。同伴冲突行为的结束方式 10

（二）角色游戏中幼儿同伴冲突的解决策略 11

1。幼儿同伴冲突自身解决策略 11

2。教师参与解决策略 11

五、提高幼儿同伴冲突解决能力的策略 11

（一）重视角色游戏环境的创设 12

（二）发挥榜样作用 12

（三）正确地引导解决方式 12

（四）重视幼儿能力的培养 13

1。语言 13

2。动作交往技能 13

3。重视游戏结束的讨论指导 13

六、结论 14

参考文献 14

致谢 15

游戏是幼儿的基本活动，而角色游戏是学前期儿童的典型游戏，也是幼儿所喜爱的游戏类型之一。在角色游戏中幼儿的认知、语言、情绪情感、社会性等方面在一定程度上有很大的发展。但在游戏的过程中，幼儿不仅会表现出帮助、合作、分享等亲社会行为，还会因为种种原因与同伴发生冲突。《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求幼儿 “愿意与人交往，能与同伴友好相处”，可见能否恰当处理同伴间的冲突行为是幼儿在社会性发展和同伴关系发展中的一个重要的问题，了解幼儿在角色游戏中的同伴冲突，来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766 可以让我们在此基础上找到进一步的解决策略，为更有效地促进幼儿在游戏中得到发展提供一些尝试性的建议。

一、问题提出

（一）研究缘起

人际交往能力对于幼儿有着非常重要的影响，而学前期正是幼儿在社会性交往能力发展最关键的阶段。幼儿与同伴间交往的过程中常常会发生同伴冲突，冲突在成人看来或许是比较消极的，但幼儿在冲突发生时幼儿通过倾听他人的意见、表述自己的看法的过程中会潜移默化地对其产生影响，与此同时也会有被他人否认，或是产生说服他们的喜悦的不同情形，但幼儿社会交往能力的发展离不开教师和家长的正确、积极引导。在幼儿园这个集体中，幼儿在发生同伴冲突的同时逐渐明白与人相处的友好方式，从幼儿喜爱的角色游戏活动出发，角色游戏中扮演的角色也正是幼儿生活中经常接触和所熟悉的，通过对角色游戏中幼儿同伴冲突的观察来分析幼儿同伴冲突行为。

（二）研究意义

如今有许多家庭的孩子独生子女，家长对孩子的过分的爱使得幼儿容易增强幼儿期的自我中心，让幼儿不能从他人的角度看待问题，这不利于幼儿良好的社会性品质的形成。而国内外学者对幼儿同伴冲突已有所研究，但在游戏中幼儿同伴冲突解决策略的研究并不多，涉及到角色游戏的同伴冲突更少。而角色游戏作为游戏的一种类型深受幼儿喜爱，幼儿通过角色扮演进行游戏的过程中发展自身的身体动作、认知水平和人际交往等各个方面的能力。本研究通过分析幼儿同伴冲突的影响因素，了解角色游戏中幼儿同伴冲突的现状，探究提高幼儿同伴冲突的解决能力的策略对教师如何正确看待幼儿游戏中的同伴冲突并且利用角色游戏来不断发展幼儿的冲突提出一些建议和帮助。