浅谈微课在中职会计教学中的运用

会计课程在中职学校的课程中占有重要地位,为社会的会计行业提供了大量的人才。但随着时代的发展,中职会计教学课堂也出现了不同程度的问题。比如说教师的教学方法过于传统,不能够与时代相结合;学生的学习积极性不高等。这些问题在一定程度上影响了中职会计课程的展开论文网,也影响了未来会计行业的发展。面对这种情况,改变教学方法,针对性解决教学问题成为了中职会计教师的工作重点。笔者认为,中职会计教师必须勇于创新,积极利用新式教学模式,如微课等,让中职会计教学课堂焕发新的生命力。

一。微课的概念和特点

微课作为信息技术走入教育的一种教学表现模式,已经成为了教育的热点话题。它主要是将知识点浓缩,并且通过录制的方式对学生进行视频讲解。其中包括知识点。难点。重点等的录制,让学生有时间和机会进行反复学习的教学模式。这种教学模式有三种特点,即时间简短性。学生自主性。课程反?托浴Ｊ奔浼蚨绦砸簿褪歉每纬痰穆贾朴幸欢ǖ氖奔湎拗疲?一般控制到8-10分钟,不会繁琐,让学生产生厌倦。而是将知识点一再的浓缩,让学生的学习不会产生负担。其二也就是学生自主性特点,微课并不是作为一种课上教课的方式存在,更多的是让学生进行课前预习。课下自我学习,它是辅助教师教学的一种工具,所以它在很大程度上需要学生自主去利用。其三也就是课程反复性,因为它是作为一种电子视频所存在,所以学生可以对它进行反复观看,对知识点进行反复巩固。这种特点也决定了它在学生的学习过程中具有很大的作用,能够帮助学生进行预习。巩固。复习,为中职会计教学课堂带来新色彩的同时减轻了教师的教学压力。

二。微课走进中职会计课堂所带来的机遇和挑战

虽然微课展现了其强大的生命力和优越性,但是它在与中职会计课堂相结合的过程中任然会出现一些问题,为中职会计课堂带来一些挑战。首先,微课它为中职的会计课堂带来了许多机遇,让中职的会计课堂呈现出新色彩。因为微课它能够将资源进行再利用,也就是学生能够队已学知识有重新学习的机会,有些学生或许是因为自身情况,或者是缺席课程,但是通过微课就能够对你缺失的课程进行弥补,能够给学生多学习的机会。并且微课能够让学生在课前进行预习,对知识点进行自我学习,既锻炼了学生的自我学习能力,又减轻了学生的自我学习压力。除此之外,中职知识面涉及广泛,如果只是教师利用上课时间对学生进行知识的教学和扩展,会导致课堂时间紧迫。但是利用微课却可以很好的解决这个情况,让学生能够学习到更多的知识。

但是微课作为一种新的教学工具,在走入到中职会计课堂的过程中也给教师带来了很多挑战。因为教师受传统教学思想影响较深,很难尽快的转换教学方法,这样就导致教师的微课教学模式利用率不高,使微课教学形式化。教师在进行微课设计的过程中,不能够具有针对性的进行知识录制,并且仍旧以单一的课本为基础进行讲解,这样导致学生的微课学习仍旧是枯燥的,提不起兴趣的。所以教师要积极了解微课,提高自身的教学质量,面对微课走进中职会计课堂所带来的机遇和挑战,会计教师必须积极抓住机遇,应对挑战,让微课更好的发挥其优越性。

三。中职会计教学课堂应如何更好地发挥微课的优越性

正是因为微课具有较高的优越性,所以教师必须深入了解微课。利用微课,使中职会计教学课堂呈现的教学效率提升。首先教师必须抓住微课的特点,利用好其预习。巩固。复习的作用。在课程讲解前,让学生先进行微课自我学习,对所学的知识点迷惑处进行笔记。在第二天的课堂上,让学生对迷惑点进行讨论,这样既能够活跃课堂气氛,又能够让减轻教师的教学压力,提高学生的学习效率。此外,教师还要制定打卡计划,让学生每天的微课观看至少保持一次,这样能够让学生在闲暇时间对微课课程进行学习,对知识点进行巩固,以确保学生把握所学知识。

总之,微课作为一种新式教学工具,为中职会计教学课堂提供了机遇和挑战。会计教师必须积极采用微课教学模式,以创新自己的教学课堂,从而提高教学质量。

浅谈微课在中职会计教学中的运用