摘要评判一个国家文明程度的重要标准是教育，而不同国家的教育之间因为各种原因存在一定差异。在正文中，首先对中国教育现状进行分析，继而总结了相对特殊的江苏省的教育现状，并对其教育特色进行说明。接着，论述日本教育现状，并对日本的教育文化中心——东京的教育现状进行概括，总结其教育特色。旨在探讨中日教育之间存在的差异以及对现如今中日教育的启示。91797

毕业论文关键词：教育；差异；中日两国

目　次

謝辞 I

要旨 II

摘要 Ⅲ

1　はじめに 1

2　中日両国の教育現状 2

2。1　中国教育の現状 2

2。1。1　江蘇教育の現状 3

2。1。2　江蘇教育の特色 4

2。2　日本教育の現状 5

2。2。1　東京教育の現状 6

2。2。2　東京教育の特色 7

3　中日教育の差異 8

4　大きな啓示を得る 9　

5　まとめ 10

参考文献 11 

１　はじめに

　この題名をつけたのは、教育が国家にとって大切な問題で、異なる国家の教育の差異を分析してみたいと思うからである。でも、深刻な教育問題についてただ一万ぐらいのワードで述べることはなかなか難しいが、なるべく自分の拙筆で説明してみたいと思う。来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

　一つの国家でも地域によって教育にも相違がある。例えば、中等教育の段階で教育の成果を検査するために行う大学入試について、中国の江蘇省は特別な存在である。中国の教育大省として、江蘇省は今まで教育の良さ、進学率の高さと有名な学校の多さで知られている。しかし、教育大省と言われるので、大学入試の時に江蘇省は全国統一試験に参加しなく、自主的に大学入試の大綱によって問題を出したのである。中国の現行の教育は受験教育で、しかも地域性がある。このような教育の最大の特徴は優等生を育成するのを目的にするのである。それから、日本を見て、東京も教育の質で名声を博している。日本の教育および文化のセンターとして、東京は多くの知名な学校がある。中国と違うところでは、日本の大学入試が全国で統一して、各大学はこの基礎の上で合格ラインを区別する時に地域の差異が発生することもない。東京、京都などの知名な学校が自然に当地の学生に対して点数の配慮することもない。またこれに加えて、統一試験の点数は特待生と優等生に奨励が加えなくて、特技と優秀な品質は全部募集する学校に判定するので、日本の大学入試の結果は差異を考慮するとともに、更に受験生たちに公平について失望させない。日本の現行の教育は素質教育である。教育の特徴は人材を育成して、能力を鍛えるのが目的で、地域性の違いがない。

　本論では、まず、中国教育の現状について簡単な説明を行って、引き続いて特別な江蘇教育の現状とその特色をまとめる。その次に、日本教育の現状および東京教育の現状と特色に簡単に分析して、総括する。それから、中日両国教育の影響を述べる。さらに、中日両国における教育の差異を論述する。教育の方面で進歩するようになって、中日両国がお互いに長所を取り入れて、短所を補うのが特に重要であると思う。