摘  要：研究性学习顺利开展的条件是改变教育教学理念，正确认识研究性学习在数学教学中的地位；教学方式要多样，注重新型师生关系的建立，为研究性学习的顺利开展创设良好的学习环境；学习内容的科学合理与研究性学习的有效开展有很大的关系：科学合理的评价方式可以保证研究性学习得以推广和深化。92989

毕业论文关键词：研究性学习；学习方式；师生关系；教学案例；评价方式

Abstract：It is a prerequisite for the smooth development of research-based learning。 It is possible to create a new learning relationship between research and study, and to create a good learning atmosphere for research study。 The rationality of learning content is related to whether research study can be carried out effectively and effectively。 Scientific and reasonable  evaluation method is a powerful guarantee that research study can be popularized and deepened。

Key words: inquiry learning; learning style; teacher-student relationship; teaching case; evaluation method

目录

引言5

1 正确认识数学研究性学习的现状5

2 转变教学方式，探究新型师生关系6

3 研究性学习在数学中的教学案例7 

3。1 轴对称图形7

3。2 全等三角形8

3。3 勾股定理11

4 变革对学生的评价方式，保障研究性学习的有效实施14

结束语15

参考文献16

致谢17

引言

新课程改革正在全国推广，我国的中小学正逐步采用研究性学习的理念。研究性学习是现代社会教育和教学快速发展变化的体现，它蕴含的教育观点是以人为本，让学生结合自己的个性和兴趣在人格研究中获得解决问题的方案。它符合国家新课程改革的基本理念：改变学习方式，倡导创造。研究性学习所倡导的“学法”不是强调学习的方法和技巧，而是思考学习的价值。每个人的学习风格是其独特个性的体现，在教学过程中应尊重每一种学习方式的独特性。让学生关注生活，通过独立的研究和实践经验，综合运用已有的知识解决问题，使得每个学生的独特个性在其学习方式中得到体现。教师应尊重每个学生的学习方式注重学习过程和技巧的思考，但由于学习的价值——每个人都是独特的性格的反映，所以在教育的日常教学中必须尊重每一个学生的学习教育。本文建立在自己实践经验与对数学学习的初步认识上，谈谈对研究性学习课程的科学问题的看法。

1、正确认识数学研究性学习的现状

在传统教学中我们一直以教师为主体，大多数课堂都是教师单纯的教授数学知识，一般在讲解一个概念或定义之后便通过大量的练习来识记知识点。通常为了确保知识传授的“质量”，忽视了学生个人素质的发展，学生的主观能动性得不到很好的发展。这就需要我们转变教学理念适应时代要求。源F于K优B尔C论V文N网WwW.youeRw.com 原文+QQ752^018766

新课程理念的改革体现了个人的实践理念的重要性，让学生在应用知识的过程中体验乐趣，构建自己的知识体系。新课标下数学教育的基本义务的出发点是促进学生全面、可持续、和谐的发展。它不仅应考虑到数学学科的特点，也应考虑到学生自身学习数学时的心理状态。该理念提倡学生应该遵守心理规律，通过体验生活来学习数学，进而使学生获得构建实际问题的数学模型的经验，并且让学生感受进行数学研究时的乐趣，培养学生积极乐观的学习态度和健康向上的价值观等等。对于数学教学的实施和对数学价值的学习，每个人的理解可能不同，但我们的目的都是为了学生的全面发展。学生必须面对现实即走向实际，应当在观察与实验、推理与交流等数学活动中学习数学，从而更好体现出数学的实践性。另一方面，学生对学习和记忆的需求的多样性，不能单纯的依靠课堂学习，实践和合作交流也是学习数学重要途径，同时环境，文化，思维方式，以及他们的家庭的实际活动，都可以激励他们学习数学。