摘要：课堂提问时连接教师与学生交流的一座桥梁，在课堂上，教师通过对学生进行课堂提问，可以让学生巩固旧的知识，并且为新知识的学习埋下伏笔。同样学生通过回答教师的课堂提问，可以向老师展现自己所掌握的知识，让教师能够了解自己的能力水平。课堂提问让教师与学生的交流更加自然，和谐。师生双方通过课堂提问能够更好地了解对方，从而促进了师生的情感的交流，让师生间在课堂上的配合更有默契，大大提高了课堂的有效性。本文就小学数学教师课堂提问所出现的问题进行分析，找到形成问题的成因，最后提出合理化的建议。73413

毕业论文关键词：小学数学    课堂提问     解决策略 

Abstract：Classroom questioning as a bridge between teachers and students exchange, in the classroom, teachers by students in classroom questioning, allows students to consolidate the old knowledge, and setting the stage for new knowledge learning。 As students, by answering the teacher's classroom questioning can demonstrate their knowledge to the teacher, allow teachers to understand their ability level。 Classroom questioning let teachers and students communicate more natural, harmonious。 Teachers and students both sides through classroom questioning can get to know each other better, so as to promote the emotional communication between teachers and students, between teachers and students in the classroom with more tacit understanding, greatly improving the efficiency of the classroom。

Keywords：primary school mathematics，classroom questioning ，resolution  strategy 

目  录

1小学数学课堂提问的重要性6

1。1小学数学课堂提问有助于激发学生的学习兴趣6

1。2小学数学课堂提问有助于提升学生的思维力度6

1。3小学数学课堂提问有助于建构学生的知识框架6

2小学数学课堂中提问出现的问题6

2。1提问缺少明确性7

2。2提问缺少目的性8

2。3提问缺少趣味性9 

2。4提问缺少耐心9

3小学数学课堂中提问出现问题的原因分析9

3。1教师专业知识不扎实9

3。2教师课前备课不充分9

3。3教师了解学生不全面10

4解决小学数学课堂中提问出现问题的对策10

4。1提问内容要精心准备11

4。2提问时间要准确把握11

4。3提问对象要精心安排12

结论14

参考文献15

致谢16

小学数学课堂提问的重要性

课堂提问从古至今都是基本的教学手段，他曾是孔子提出的“传道授业解惑”的前提，也是苏格拉底提出的“助产术”的核心，更是现代社会最常用最基本的教学方法。特级教师张乃达曾提出过：“数学思维的微观过程可以看成是提出问题和解决问题的过程，提出问题不仅是解决问题的基础，而且解决问题本身就是通过不断提出问题的过程组成的。”由上面的种种，我们不难窥测出提问在教学过程中的重要性。和语文、英语等科目相比较来说数学课堂会显得不那么生动，会比较缺少趣味性；而同年龄稍大的中学生相比较，小学生会因为更具有好奇心而显得比较好动。因而，在小学数学课堂上提出恰当的问题，关系到能否激发学生对数学学习的热情，锻炼学生思维的深度与广度，让学生的数学能力能够得到有效的培养。论文网

1．1小学数学课堂提问有助于激发小学生的学习兴趣。

数学是一门充满神奇与魅力的学科，学习数学最大的乐趣就在于解决问题。教师通过提出各种不同的问题，让学生在解出题目，找到答案的过程中获得一种自我满足感，从而能够体会学习数学的乐趣。