1995年，世界公园定向运动组织(Park World Tour，英文缩写PWT)在国际定向联合会(IOF)注册。它以创造一种全新的定向运动概念为主要宗旨及目的，认为定向运动的举办地点不该局限于森林，也可以是公园或是大学的校园。如此一来，人们就把定运动带到观众和摄像机的面前。观众不仅可以现场体验到定向运动的刺激赛况，也可以使电视机旁的观众一起分享这份动感与乐趣，让定向运动从森林走向城市。为推进定向运动的发展，提高人们对定向运动的了解及兴趣，发展更多受众，扩大它的新闻媒体影响，并引入外国，PWT决定大多数世界循环赛将在城市的郊外及各大公园中举办，路程短，点标设置别具匠心，从瑞典的野生动物园到威尼斯的水上迷宫，从芬兰的赌场到奥地利的音乐大厅，从捷克的城堡到奥斯陆的购物中心楼顶等。赛事过程紧张而又激烈，全世界的一级定向运动精英齐聚，将定向运动推向更高的水准。观众不但能够途观赏赛事，并可亲身体验其中的过程，赛中妙趣横生、赛后回味无穷。

   多年来，国际定联一直致力于将定向运动发展为奥林匹克运动会的比赛项目。1978年，国际定联终于得到国际奥委会的承认，定向运动被列为奥林匹克运动会的体育项目。1998年，日本举行冬季奥林匹克体育运动会，定向运动是比赛项目之一。这也在告诉我们，定向运动未来很有可能成为夏季奥林匹克运动会的比赛项目。

    世界主要的定向运动赛事大致有瑞典五日赛、世界青年定向越野锦标赛、世界青年滑雪定向锦标赛、世界定向大师赛、世界定向越野锦标赛、定向越野世界杯赛、世界公园定向巡回赛。[4]

3.1.2 国内定向运动发展状况

在我国，香港是开展定向运动最早的地区。1983年，定向运动传入大陆，最初在一些军队院校内流行，官兵通过一些仅有的定向运动的资料，在常规军事训练科目与定向运动十分相近的“按方位角行进”等内容中进行摸索。

    教育系统对定向运动的发展和推广产生了很大的影响。自20世纪90年代末，中央、国务院关于深化教育改革，将定向运动作为全面提高学生综合素质的特殊方式渐渐引入到学校的体育课程体系中，推进素质教育。1999年后，原浙江省教委、 湖南省教育厅相继发出文件，将定向运动作为体育教学改革的重要内容，并将之列入各高校、中学体育课程体系之中，全面部署各级各类学校开展定向运动的有关工作。2002年5月，定向运动在《全国体育大会》上被列为正式比赛项目。2003年，定向运动被划为2004年全国大学生运动会比赛项目， 《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》也将其作为主干课程的教学内容，隶属于教育部学生体育协会，并成立“中国学生定向协会(Student Orienteering Association of China )”。以上各项举措为我国各中小学及各高校开展定向运动做出突出贡献，并为提高全民运动技术水平奠定了一定的基础。[5]

     1994年12月，东南大学组织定向运动队，在全国普通高校中，是较早开展定向运动的高校。1995年，由东南大学协办，江苏省教委体卫艺处承办，开设江苏省学校定向运动教练员培训班，这极大的推动了定向运动在江苏省各高校的发展。除此之外，东南大学多次派遣教师到国外观摩定向运动比赛，并选派学生到日本、瑞典等国家参加各种类型的定向运动比赛。目前，定向运动已被东南大学列为《体育与健康》课程的教学内容，这门课程有着比较完整的体系，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价体系等方面。2006年定向运动被列为江苏省第十六届运动会高校部的正式比赛项目，这有助于定向运动在江苏省普通高校的开展。[6]文献综述