1 说谎的定义

说谎是发展心理学的早期研究课题，其经验性研究可以追溯到上世纪初。不同学者对说谎有着不同的定义。Mitchell(1986)把说谎定义为“倾向有利于沟通者的错误沟通”。照这个定义，那些本没有说谎意图只是有表达错误的行为也是说谎[1]。而后皮亚杰（1990）最初明确地界定了说谎的概念，认为6岁以下儿童将所有的错误行为均视作说谎，6-10岁之间的儿童将说谎定义为错误行为，但不会区分有意和无意，10-11岁的儿童才能认识到有意的欺骗才是说谎[2]。Lee(2000)也给说谎下了定义，他认为，说谎是个体有意识地传递错误信息而使接受者形成错误信念的行为[3]。而在发展心理学中，研究者普遍接受的是说谎的三成分说，即事实成分——言语表述是否符合事实；信念成分——说话者对自己的言语表述真或假的判定；意图成分——说话者是否有意欺骗[4]。在此基础上，Masip(2004)综合前人的研究，给说谎做了一个更为全面严谨的界定。他认为：说谎者为了达到一定的目的，通过言语或者非言语的方式，隐藏自己的真实动机，这种行为无论成功与否，都被视为说谎[5]。89850

2 普通儿童说谎行为以及说谎能力的相关研究

LaFreniere(1988)在一份研究报告中指出,早在孩子19个月时候,大人们就开始在他们身上发现言语性欺骗行为,但他们运用游戏进行的实证研究却没有得到结果[6]。而Chandler等（1989）运用“藏与找”的游戏发现约有30%的2岁儿童、60%的3岁儿童告诉成人错误的藏宝地点[7]。研究表明，儿童在2-3岁时就已经能够说谎。之后Wilsons等人（2003）对40个家庭中的2-3岁幼儿在自然情景下的说谎行为进行了长达两年的追踪调查，发现随年龄增长，儿童说谎的行为也随之增加[8]。论文网

Lewis (1989)采用“抵制诱惑”范式发现，在偷看玩具的3岁儿童中，约有38%的被试说了谎，他还发现三岁的女孩比男孩更有可能成功隐瞒他们的违规行为[9]。王卫星(2004)设计相似的“抵制诱惑”情景也发现3, 4岁幼儿说谎的比例达到67。3%[10]。之后徐芬等（2005）发现3岁儿童的说谎率为59。3%，而这一比率在4岁儿童中提高到了75%。同时，徐芬等（2005）研究了3-4岁儿童说谎策略的发展，将不符合逻辑的借口归类为无策略谎言，符合一般逻辑的说谎作为有策略性的谎言，结果表明4岁的儿童比3岁儿童说谎更有策略，儿童策略性说谎的年龄存在显著差异[6]。

Lee等人(2000)研究了3-5岁儿童在不同的情景下的说谎行为水平发展。结果表明，虽然3岁的儿童更多的承认了自己的违规行为，但是他们已开始会说谎来掩饰自己的违规行为，但3岁儿童还不会根据具体情景来决定是否说谎，而4, 5岁儿童已经会够根据情景来决定自己是否要说谎，即他们在无人在场时比有目击者在场时更容易说谎[10]。傅根跃（2001）等人也发现3岁的儿童多数会说谎以掩饰自己的过错，但他们还不会策略性说谎，而4岁和5岁的儿童能进行策略性说谎来掩饰自己的过错。这表明了不同年龄的幼儿学着掩饰自己的违规行为时说谎水平是不同的[11]。之后傅根跃和王丽（2007）的研究表明在无奖励条件下，平均年龄为5。73岁儿童的说谎率达到了85。7%[12]。

在Polak和Harris（1999）、刘秀丽（2005）的研究中，将儿童偷看了玩具但故意猜错，即假装无知的表现作为一种欺骗的能力，认为学前儿童对程度较轻的违规行为说谎但不能很好地假装无知，直到6岁才会假装无知的欺骗[13]。而Gervais等人(2000)则 以6到8岁的儿童为研究对象,通过问卷调查发现,母亲报道经常说谎和偶尔说谎的比例,男孩在65%以上,女孩也在63%左右[6]。Talwar和Lee（2002）同样以抵制诱惑情境考察3-7岁儿童在听声音猜玩具中偷看玩具并说谎的表现，结果表明36。4%的3岁儿童说谎，而大部分的4-7岁儿童都说了谎[14]。之后林佳燕（2011）的研究也表明5-9岁的儿童随着年龄的增长，说谎的人数呈增多的趋势，儿童的策略性说谎能力也在不断提高[1