通过文献搜索发现，当前学校社会工作对于具体问题的介入研究较多集中于研究学校社会工作如何介入高校学生心理健康问题探讨。华中科技大学研究生郑甜甜在《高校学生心理健康问题以及学校社会工作的介入》中采用量表调查和SPSS数据分析研究手段从社会、学校、家庭、个人等多方面因素入手研究高校学生心理问题产生的原因，并详述了社会工作理论和实务方法对于这一问题的介入过程。其中提到的青少年外展社会工作方法极具借鉴意义；吴志钢在《促进贫困大学生心理健康的学校社会工作研究中》采用问卷调查和个案访谈的手段进行资料收集，并在研究过程中提出学校是社会工作介入的模型，并对模型进行检验。其中谷慧玲在《学校社会工作介入高校贫困生心理健康教育工作研究》中从社会角色视角入手分析了学校社会工作介入高校贫困生心理健康教育的空间，对本选题进行具有十分重要的意义。

郭佳灵在《整合式社会工作方法介入流动儿童青春期性教育的研究——以Y学校社会工作为例》中对流动儿童性教育进行了研究并凭借专业理论开展了一系列实务活动。对于选题的开展提供了参考。范宽宏撰写的《农民工子弟学校青春期女生生理卫生教育的社工介入研究——以贵阳市 S 学校为例》中，从青春生理卫生教育的重要性、学生教育需求、学校教育欠缺角度对社工介入农民工子弟学校青春期女生生理卫生教育的必要进行了分析，从社工专业优势、学校机构支持、学生配合角度进行了可行性分析，具有参考价值。除此之外，关于学校社会工作介入具体问题的研究还涉及学校毒品预防教育、青少年早恋问题、学生偏差行为等等。90374

由上述可见，当前关于学校社会工作介入心理健康问题已有不少的研究，但是关于社会工作介入高校学生青春健康教育问题研究仍然不足。本文以学校青春健康教育、学校社会工作介入具体问题等作为为关键词，对现有文献关于学校青春健康教育的现状问题研究角度和对策研究的角度进行归纳总结，并从中获得经验借鉴，并分析以往研究的空白和不足。此外，本文还总结了学者关于社会工作介入具体问题的途径做出了研究探讨。

参考文献

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[2]范宽宏。 《农民工子弟学校青春期女生生理卫生教育的社工介入研究——以贵阳市 S 学校为例》。 [D]。 贵州: 贵州大学, 2015。

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