学生参与排球运动锻炼现状文献综述和参考文献(2)

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张明在《试述影响中、小学排球运动发展的因素分析及对策研究》就各地区学校的实际教学情况而言，真正能够开展排球教学的学校不多，并且还存在即使学校能开课，其教学也不完整，只是简单的介绍和传、垫球练习，而没有真正开展战术教学、技术比赛教学等课程内容，完全成了为应付教学大纲的考试而教学。在教学的方式、方法上，比较专业的排球教师在授课的过程中，运用的专业术语太强太多，而没有采用较为合理的教学方式、方法，致使许多学生不懂其内在的含义，而只能自己盲目的进行练习，可想而知训练的效果是多么的不尽人意：然而对于非专业的排球教师来说，他们普遍采用较为陈旧的教学方式、方法，这样一来就显得教学手段单一无，学生的积极性无法调动，既而学生的练习效果也是很让人失望的。

2.3排球师资现状

朱爱华，王建治《黑龙江省中小学排球运动开展情况的调查分析》体育教师师资力量薄弱在对黑龙江省部分学校师资力量的访谈调查中知道，一些学校体育教师数量很少，而排球专业的教师更少，有的甚至没有，一般都是田径、篮球和足球专业的教师居多。由于没有专业的排球教师指导和组织学生练习，也就无法挖掘学生的潜能和培养学生的兴趣。再加上大部分体育教师，比较喜欢教学生白己较拿手的项目，这样排球项目就逐渐被淡忘了。从部分学校学生的访谈调查中知道，相当多的中小学从未上过排球课，也未举行过任何形式的排球比赛。可见学校的体育师资力量不足成为影响排球运动的普及和发展的重要因素之一。

中小学排球师资力量情况分析经过对黑龙江省中小学体育教师的学历调查表明:在小学的体育教师群体中大多只具有中专学历，大专学历都很少，更不用说排球专业出身的的体育教师了;而初中教师也多为大专毕业的体育专业学生;高中体育教师则以大专和本科毕业生为主，这其中能全面掌握排球技术的体育教师也为数不多，有的教师积极性虽高，但教学不得法，很难取得较好的教学效果和训练效果。可见师资力量的匮乏是制约学校排球运动发展的重要因素之一。

张明在《试述影响中、小学排球运动发展的因素分析及对策研究》中指出，排球运动是一个对技术技能要求较高的运动项目，所以具备专业的排球师资力量在开展该项目的过程中占有极其重要的地位的。据不完全统计：辽宁省拥有专业排球教师的学校占16.7%，北京市中学占40%，小学占27%。造成这种现象的原因是因为大部分地区的学校缺少对专业排球教师的引进和原有排球教师的专业培训;特别是在基层小学学校，体育教师的专业偏重于大众化（什么运动项目都会一点但是并小精通）。并且体育教师的排球水平也只是在大学上专业必修课时学到的最基本的知识和技能，然而并没有对其进行专业化的强化和加深巩固。目前一些体育教师们普遍反映，非常希望能够通过各种形式的学习与培训来弥补排球教学的不足，以此来提高自己的实际教学能力以及能够及时了解当今世界排球运动技术发展的新成果。

2.4学生课外活动参与排球锻炼现状

苏图强在《辽宁省中小学排球运动开展现状及对策研究》指出课余训练、竞赛是学校体育工作的重要组成部分,也是培养、发现排球人才的重要措施。统计结果显示,绝大多数学校的排球课余训练、竞赛长期处于放任自流的状态。训练、竞赛的整体状况低迷且呈两极化发展趋势。一方面是发展状况较好学校相对减少,主要集中于排球运动传统项目学校;另一方面,日趋萧条的学校数量在迅速扩大,主要是广大的普通中、小学。