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国内外研究现状
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网络技术是由国外普及到国内的，国外的信息发展层次远远高于国内，国外的高等院校早在十多年前，就通过网络发展上的优势将毕设课题管理系统应用在了校园管理上。国外在数十年的探索研究中，对毕设管理系统的应用远比国内成熟。通过对国外的毕设管理系统总结发现，国外毕设管理系统的优点主要有：及时性，跟踪性，先进行和方便性。87339
与国外高校的毕设管理系统进行对比，国内传统的面对面指导方式显得非常落后，在指导效率上远远落后于国外，面对与国外高校的差距，国内一些顶级院校早就开始重视对毕设课题管理系统的研究，以便于提高本校的教学管理水平。
1 系统在国外研究现状
国外通过网络平台传播知识已经很普遍，在成熟的技术支持下和政府财力的支持下，西方国家一直在积极推进网络教育的普及化，利用网络平台进行教学指导的教育模式发展迅速，教师可以通过网络平台对学生进行在线指导。当前，国外在毕设课题管理系统的研究上有两个热门方向，分别是毕设双向选择管理和毕设监控管理。双向选择管理已经实现了远程办公的功能，指导老师和学生虽然远隔千里，但却可以通过在线交流达到面对面交流的效果，让学生和指导老师之间可以保持互动，学生在做毕设过程中遇到问题可以通过留言的方式咨询指导老师，老师有好的指导建议也能够非常及时的反馈给学生。毕设监控管理具有监控功能，指导老师通过毕设监控管理可以实时跟进学生完成毕设的进度，将学生完成整个毕设任务的过程呈现在指导老师面前，老师在监控毕设进度的过程中，掌握毕业生的动态信息，若有毕业生完成毕设的进度过慢，以至于难以按时完成毕业设计时， 指导老师就可以起到督促作用，提醒该毕业生加快毕业设计的进度，从而保证每名毕业生都能够按时完成毕业设计。其中，美国利用网络在线学习和指导的发展最为成熟，美国大学采用最多的是视频技术和基于因特网的信息技术，特别是依托因特网非同步支持的在线教学指导、双向交互式视频的在线教学指导和单向式预录视频教学指导技术[3]。论文网
2 系统在国内研究现状
与国外的网络教学水平比较，国内大多数院校对网上毕设课题管理系统的使用处于起步阶段，但一些在计算机或软件工程专业领先的高校，凭借自身专业优势已经能够根据本校的具体需求，设计出适合本校的毕设课题管理系统。但总体上与国外成熟的网络教学指导相比，国内的技术是非常落后的。近年来，网络教学在国内已经得到了很好的改善，然而在教学指导上依然存在很多的弊端，软件的使用比较复杂，即使毕设管理系统已经在某院校运行，但有些老师平时很少使用计算机，不能熟练地掌握该软件，在对学生进行指导工作时，会产生很多的障碍，有的毕设课题管理系统互动性较差，老师与学生只能通过留言的方式来相互交流，学生留言后，老师并不能及时回复，会降低毕设指导工作的效率。
在国内，有些企业在网络教学平台应用上远比学校更加成熟先进。尤其是一些从事教育的培训机构，特们通过在线网络课堂，向分散在不同省市的学员进行模式化教学指导，只需要一名高水平主讲师，把课堂教学和指导信息通过直播的方式传递给几百甚至几千名学员。但依然存在不足的地方，例如学员只能看到主讲师的讲课信息，但学员的学习状态却很难反馈到主讲教师那里，若个别学员因某个问题无法解决，就很难跟上接下来的学习任务，因此国内对该系统的使用还存在很多问题，需要我们及时改进。