国内研究现状： 

黄善球、臧卫国在《论气质类型对排球运动员战术位置及训练的影响》一文中写到，作为气质类型这一具有先天性、遗传性的心里特点却容易被忽略。特别是在当今排坛朝着“队有特点，人有特长”的“专位化”方向发展的同时，充分认识和了解排球运动对不同位置运动员气质类型的要求，揭示不同位置运动员气质类型的分布特点，提高训练的科学性，对于加快我国优秀排球运动员成才的时间，缩短我国排球运动水平与世界强队的差距，具有重大的现实意义。 89905

聂慧、王彤在《排球运动员比赛中心理因素研究动态》一文中提到，随着互联网的迅速崛起，信息的快速传播，各国教练的流动任教与沟通加强，各国排球技术各国的差距在逐渐减小，高水平队伍的竞争不单单看高超的技术水平，多变的技术水平以及良好的身体素质水平，而是融体能、技能、战术能力、心理水平、智力水平为一体的全面训练，而心理因素对于比赛的影响越来越受到重视，心理因素的作用也在关键比分，关键时刻体现的非常明显，因此心理因素在排球训练和比赛中就显得尤为重要。 

霍行琪、石鸿儒在《排球比赛中运动员身心调节与放松方法》中指出: “在比赛中应该运用表象重现﹑自我暗示﹑呼吸﹑按摩等手段进行调节和放松，从而调节心理。”郭红斌《排球运动员在比赛中心理定向的探讨》，提出了心理定向的重要性，赛前应形成求胜的心理定向，在赛中形成“战术定向”，不同位置的定向及在赛后的调节定向。宋信勇在《试析排球运动员的心理定向对发球效能的影响》中，更加细化，更加深入对发球效能( 球性、落点、力量、目标的心理定向) 进行了探讨。在比赛中，心理因素对运动员发球成功率影响发球失误占76． 1%，而技术方面，身体方面原因占23． 8% ，心理因素对技术动作影响，会使动作变形，影响技术动作的发挥。 

国外研究现状： 

美国加里福利亚大学体育系的斯尔瓦教授撰写的《运动心理学的兴起、当前的趋向、未来的问题》一文中指出:在美国，长期以来，教练员和运动员对提高运动成绩的因素，往往只注意到“生理因素”，多年来对此进行了广泛的研究，而对心理因素往往被人所低估。运动心理学被确认为一门新的科学领域则是近廿年来的事，在这时期，人们感兴趣的是运动心理学怎样才能更好地满足教练员和运动员的需要。为此，应用运动心理学才受到广泛的注意，经过心理实验、心理测验和心理学原理的广泛运用，在这个领域取得了很大的进展。按时间先后顺序来看，北美应用运动心理学从50年代初到6O年代末就已经开始对运动员的个人和运动员的团体的个性进行描述性的评定与研究，在这一段时间里运动员的个性研究占居主导地位，70年代进而开展了某些多指标的多因素的综合研究，包括运动员的生理指标、运动成绩与心理测量结果的综合评定与研究来制定并修改专项运动竞赛所要遇到的心理模式。近期以来，诊断医生介绍了几种心理诊断的方法来帮助运动员克服心理障碍，包括认知行为矫正，注意控制、催眠、想象训练(视--动 行为练习)等。采用以上方法的目的在于更积极、更富有成效地调节影响成绩的心理障碍。 

古松在《新时期中国竞技排球发展战略研究》中写道，在竞技排球运动员培养体制方面，日本体协在全国47个都、道、府、县都建有面向广大中小学生的青年体育俱乐部，平均每所小学,初中有519个，高中有1113个体育俱乐部，各中小学都有校排球代表队，经常参加各种校际比赛。大学则是F1本优秀排球运动员诞生的第二阶段。每年的大学校际比赛，是各企业俱乐部挑选队员的最好时机。企业俱乐部比赛和大学比赛代表着其排球运动的最高水平。国家集训队是根据国际比赛的需要进行组织和临时集训,一般由排球体协选拔或指定。