4。考研或出国深造。这些同学往往具有更高的抱负，家庭状况也较为良好。或者学习能力较强，想要通过考研来提高自己的专业能力和知识储备，从而面对就业时更具有竞争力。考研或出国之后，从事舞蹈理论或者舞蹈史教学和研究等更多。   

5。改行。很多同学因为会选择其他行业发展，或者听从家里的安排，进入其他与专业不对口的岗位。

6。待业闲赋。 

 (二) 师范类高校舞蹈毕业生就业人数   

“本科毕业生扎堆”现象导致社会上很多岗位人员饱和，社会就业压力也不断加大。在此笔者对淮阴师范学院2012级舞蹈学师范专业毕业生的就业出路加以调查，音乐学院1206班毕业人数32人：10人从事“舞蹈教学”；2人从事“行政管理”；5人选择“考研或其他深造”；1人从事“舞蹈编导”；11人改行，选择“其他行业工作”；其他则是“待业闲赋”。调查表明大多数学生选择专业对口的工作出路，契合了师范类高校人才培养目标。但是更多的则是不能直接走向社会岗位。舞蹈专业院校竞争激烈，毕业生近年来人数增长，但这些学生在社会中竞争较小，面临职业发展和就业双向压力。如何提高舞蹈专业毕业生的就业率，值得我们进一步思考探究。

(三) 师范类高校舞蹈毕业生就业形势论文网

  近年来，舞蹈教育在教育事业的蓬勃前进中也出现不可小觑的发展势头。但当各院校专业扩招、人数增加的同时，舞蹈专业毕业生激增，“精英教育”已经变为“大众教育”。这导致了就业岗位过剩，形成了高校舞蹈毕业生就业难的局面。因此，新的教育情况要求高校制定新的合理的人才培养计划，使学生的理论知识和实践技能更符合就业市场，有助于提高舞蹈教育的整体素质。

进入21世纪以来，特别是近几年来，随着形势的发展，高师舞蹈学的人才培养面临着巨大的考验，具体表现如下:     

（1）单一的人才培养方向对就业岗位的局限性越来越明显   

二十一世纪，在经济文化的高速发展中，私立学校、社会企业、文体组织、娱乐场所等对专业方向的舞蹈都有较高的要求。然而，目前高师舞蹈学仍用“一专多能”的培养模式，“专”主要是专于舞蹈教育[2]。面对社会对舞蹈专业方向的日益细化，单一的舞蹈教育己经不能适应社会发展需要，严重限制了学生就业面。     

（2）舞蹈学专业人才无法适应岗位发展的要求   

由于高师舞蹈学的专业课时量少，课程内容繁而杂，缺少特色课程，使大部分学生知识结构单一，能力单一，不能很好地适应岗位的发展需要。     

（3）择业观念滞后，无法顺利就业   

舞蹈专业毕业生的择业观很多程度决定就业方向和择业选择。当前部分大学生的择业观念中存在着择业期望值过高、功利主义突出、自目性强、自主性差、缺乏创业精神等问题。大多数学生就业区域选择倾向于不愿到地方、基层和偏远地区就业，出现了高不成低不就的就业形式。一部分学生在求职过程中，更关心的是就业单位能给自己带来的具体利益，缺乏对职业的长远规划，自目追求环境舒适、收入高、福利待遇好的部门，这很大程度上影响着学生的理智择业和顺利就业。

3  舞蹈专业学生“考研热”背景

3。1  舞蹈专业学生考研热的原因

对于考研热潮持续升温的研究，有相关专家指出，近年来本科生就业情况逐渐严峻，考研或出国深造已成为学生“缓冲区”的很多职业前景[3]。大多数学生认为，寻找工作是非常困难的，随着国外的研究或留学继续学习，在高度的教育同时可以避免严峻的就业情况，那么找工作不是一个奢侈。文献综述