2。1 少儿舞蹈教师应具备的能力

在少儿舞蹈教学中，舞蹈教师与学生不仅是教学与学习的关系，而更重要的是信任与 爱，是一种心与心的交流，如果可以达到这种境界，我们的教学工作才能够顺利高效的完 成，在不断的教学反馈中，得出舞蹈教师应必备以下几种能力：

(1) 扎实的基本功和丰富的舞台表演经验 舞蹈是一门实践性的艺术，在教学中也是以示范教学为主，口述专业术语[1]，因此少

儿舞蹈教师必须具备扎实的基本功，这样，在教学中，学生会尽快的了解你、信服你、崇 拜你，家长也会信任你，放心把孩子交于你手中；在授课过程中，舞蹈教师都会告诉学生 动作的标准，如何安全的做好动作，不受伤，如何把动作做得漂亮，有时也会遇到孩子提 出的问题，例如：“这个动作是哪发力的”“在家怎么练习”等，这个时候教师就要做示 范动作以及讲解，这个时候，学生会觉得老师做的标准又漂亮，对老师又有了进一步的了 解。老师会起到一定的表率作用，给学生做的示范动作一定要标准且不能出错，这样在以 后的教学过程中，学生才会信服于你，才能使今后的教学任务顺利的，高效率的进行下去， 反之，就会失掉信任，遭到质疑，甚至会被学生看不起,所以，少儿舞蹈教师要有扎实的 基本功，在教学过程中学生就会少走弯路。

丰富的舞台表演经验对少儿舞蹈教师来说非常重要的，孩子们学习跳舞，最终都是要 走上舞台，舞台是孩子们演出的地方，而课堂是舞台的媒介，孩子们在课堂上练习动作，教师就要运用自己多年来储存的经验，告诉孩子们在舞台上的注意事项，还要告诉孩子们 如何在舞台上缓解紧张的心情，如何在舞台上把动作做得漂亮好看，如何应对突发事件， 这些都是需要有足够丰富的舞台表演体验才能获得，而作为一名少儿舞蹈教师这些是必不 可少的，所以一名少儿舞蹈教师要具备丰富的舞台表演经验。

(2) 良好的语言表达能力 教师的上课对象是孩子，所以要站在孩子的思想高度与他们交流，说话要让他们能听

懂，这样教师的课堂才会有效果，所以教师上课讲话的速度能让孩子听清楚，听明白，讲 解舞蹈动作时，语言要流利顺畅、清晰明白、通俗易懂、规范动作并有活力，情感表达丰 富的效果会更好，会对学生更有吸引力，教师上课时的讲课速度要适中，在讲解关键的动 作时，字句要清晰明白，重点强调，在讲解不同的动作的时候，要有停顿，让学生有时间 思索考虑、吸收消化和相互沟通。同时，舞蹈教室的空间一般比较大、比较宽敞，孩子分 布比较松散，舞蹈教师在上课的时候声音一定要清晰明亮，要使每一位学生都能听清楚教 师上课所讲课的知识，这就要求我们教师在上课的时候一定要使用标准的普通话，如何让 学生在舞蹈课中尽可能短的时间内找到要表达的意义，这就要求我们教师在课堂上运用正 确的语言指导，促进舞蹈课堂的气氛，使学生在舞蹈的课堂中快乐而有效的学习。

(3) 良好的组织教学能力 教师是课堂的组织者和领导者，在组织教学的过程中，少儿舞蹈教师必须具备展现自己舞蹈的能力，那就是做规范的言行举止。舞蹈教育是一种身体语言，通过教育，它是通 过使用身体来表达感情，必须要对身体进行训练，标准的肢体训练会让舞蹈动作柔美，会 对自己养成一个良好的习惯。少儿舞蹈教师是课堂教学的引导者、执行者和贯彻者，是向 学生传授舞蹈动作的方法，学生也是在直观的学习活动中，把握动作的关键点。因此，就 要求舞蹈教师的课堂教学组织能力要好，可以掌控课堂，把握学生，这样，学生的学习才 会有效果，家长才会信任你。