1 视唱练耳的重要性

1。1  听觉的训练源C于H优J尔W论R文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ752-018766

听觉的训练主要是训练音准。大部分学生都存在分辨不出听到的是什么音，因为没有相应的理论可以去解释所听到的是什么，并且无法表达出来，这就是对音高没有一个具体的概念。学生在脑海中没有形成一种听觉记忆，导致大部分学生很排斥上练耳课。那么，该如何训练听觉？

首先，要去很认真的感受听到的每一个音的音响效果。例如，do给人的感觉是很深沉，si就很尖锐等等。不同的音会带给人们不同的感受，要不断地去训练并且记住听到这些音的感觉。

其次，开始音程的练习。音程分为极完全协和、完全协和、不完全协和音程三种，这是根据音响效果来分类的。极完全协和音程听起来基本上像是一个音的效果；完全协和音程听起来是有一种包容的感觉，很舒服：而不完全协和音程听起来是很刺耳的，给人一种很难受的感觉。

最后，通过以上的训练，学生基本对于音高、音程在听觉的方面有了一个基本的概念，最终形成一种听觉的记忆 。

1。2 乐感的培养

霍华德·加德纳的多元智能理论中提到过，乐感是人类七大智能中的一种。而乐感具体包括对音高的感觉、节奏感、和声听觉以及旋律感等。

音乐传达的是一种感觉，并不只有简单的听觉。乐感是人们通过感官得到的一种感觉，这是一种对音乐的感受能力。每个人对相同的乐曲获得感受也是不一样的，这种能力可以是先天遗传，也可以是后天培养。

想学好音乐，那么就要对听到的音乐有所感觉。可分为三种领会: 1、了解基本的强弱规律和节奏划分。节拍和节奏是不可分割的,在刚学习视唱练耳的时候，节奏和节拍是培养乐感的基础。一开始,很多人都以一个力度在演唱视唱曲，并没有按照强弱规律来演唱，如果学生按照强弱规律来演唱视唱谱，就会了解到音乐是分强弱的，不论多么简单的视唱曲，都存在强弱规律。2、旋律发展的走向。在学习比较简单的乐曲时候，以乐句为一个单位，注意旋律的走向，在一次换气到下一次换气中，旋律如果向上发展，那么则变强，如果向下发展，则变弱。拥有这两种相对的处理方式，才是培养是乐感的关键。3、注意表情术语和积累音乐素材 。结合上面两点，同时还要注意乐曲中出现的音乐表情术语，这些术语的组成，表达出了作者不同的情感和要表达的意义。不要单纯地把视唱理解为只有音的高低和强弱的组合，而是应该把每一个视唱曲都当做一首作品来演唱。教师可以适当的加入一些中外广为人知的一些乐曲当做视唱的曲目来训练，这些曲目不但风格不同，而且蕴含着丰富的音乐内涵。让学生记忆这些片段会加深对音乐的理解和认识，对以后独立的处理作品能有一个良好的开端。

2 不同唱法对视唱练耳的影响来自优I尔Q论T文D网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

在视唱练耳的教学中，一直存在着两种唱法：一个是固定调唱法，一个是首调唱法，接下来将分析一下不同唱法对视唱练耳的影响。

2。1 固定调唱法对视唱练耳的影响

利用固定调唱名法来演唱视唱，比较适合刚开始学习音乐的学生，因为固定调唱名法有助于学生对音的排序有一个基本的框架。同时可以了解哪些音是比较高，哪些音比较低，听起来是什么样的感觉。学生学习固定调唱名法可以在识五线谱的方面有所帮助，因为五线谱的音名和唱名是一样的，而且也很容易并且很直观的看到音的高低。经过视唱练耳教学实践表明，固定调唱名法演唱视唱可以训练固定音高，而且这对今后的视唱练耳学习也是有很大的帮助。