摘要：小学音乐教育的目的在于培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高学生的音乐审美能力。在小学音乐教育愈发显得重要的同时，教育的方式也变得更加的灵活多样。因此，世界三大音乐教育体系日益显现在小学音乐课堂中。本文首先将简要介绍三大音乐教育体系中的达尔克罗兹音乐教育体系与奥尔夫音乐教育体系，其次将重点介绍这两大音乐教育体系中的体态律动和声势练习，并深入探究体态律动和声势练习这二者之间的共性联系，最后再简要谈谈它们在小学音乐教育中的运用。62769

毕业论文关键词：音乐教育体系,体态律动,声势练习,节奏 

Abstract: The purpose of music education in primary school is to develop students’ interests in music and their capability of music appreciation. The means of education have been flexibly perse since the significance of music education in primary school has increased in the last decades. Therefore it has become clear that primary musical education is profoundly influenced by the three main music education systems. In this essay, we will firstly give a brief presentation of the music education system of Émile Jaques-Dalcroze and that of Carl Orff. Then we will focus on the the eurhythmics and vocal practices as well as their correlations in both systems. And in the last part we will concisely discuss some practical implementation of those theories.

Keywords: Music Education System, Eurhythmics, Vocal Practice, Rhythm

前言 3

1 达尔克罗兹与奥尔夫音乐教育体系 3

2 体态律动与声势练习 3

2.1 体态律动 4

2.1.1 体态律动的内容及方法 4

2.1.2 体态律动的教学特点 4

2.1.3 体态律动的主要目的 4

2.2 声势练习 5

2.2.1 声势练习的内容与方法 5

2.2.2 声势练习的教学特点 5

2.2.3 声势练习的目的 5

3 体态律动与声势练习在小学音乐教育中的联系 6

3.1 体态律动与声势练习都强调节奏的训练 6

3.2 体态律动与声势练习都能寓教于乐 7

4 体态律动与声势练习在小学音乐教育中的运用 7

4.1 体态律动在小学音乐教育中的运用 7

4.2 声势练习在小学音乐教育中的运用 7

结  论 9

参考文献 10

致  谢 11

世界三大音乐教育体系已融入许多国家的音乐教育中，而其中达尔克罗兹音乐教育体系与奥尔夫音乐教育体系中分别含有的体态律动和声势练习更广泛应用于小学音乐教育中。而本文就将着力于研究体态律动与声势练习在小学音乐教育中的联系，即它们都强调节奏的训练，并且能够激发学生的兴趣，寓教于乐。研究的目的在于能够更好地了解、运用这两种音乐教学方法，致力于更棒的小学音乐教育。

1 达尔克罗兹与奥尔夫音乐教育体系

达尔克罗兹音乐教育体系是由瑞典著名的音乐家、教育家埃米尔·雅克·达尔克罗兹创设的。达尔克罗兹认为，音乐教育应该触动人的感官知觉，从而深层影响人的精神领域。人可以借助自身的肢体语言将心中的情绪转化为音乐表达出来，而其实人体本身像是一 件乐器。因此，他主张让学生直接接触音乐，通过对所接触的各种音乐的耳濡目染，使学生能够了解并喜爱音乐，从而真正享受音乐所带来的乐趣。他认为要进行音乐训练，必须要练好人的姿势、体态及各种形体动作，而不仅仅是分散的训练耳朵、嗓音等。此外，只是一的教孩子弹奏乐器是不够的，更重要的是启发他们投身于创作乐曲的激情中，把自己所领悟的乐曲感情转化为肢体的动作，以培养对人体而言极为重要的节奏感，从而达到身心的和谐，并且充分激发想象力，使孩子更加活跃，感情更加丰富细腻，促进各方面的学习能力，使之能够更全面的发展。