(4)研究综述

通过对相关文献的大量阅读，大部分的相关文献都是以教师的角度出发来提出相关的整改意见，本文则从站在教师角度的基础上注重学生的接受能力与喜好来研究出更易于学生接受的教学方法。

2  新课程改革对在高中开设音乐鉴赏课程的要求及目的

2。1新课程改革对在高中开设音乐鉴赏课的要求

1950年8月随着我国教育部第一次颁发了《中学暂行教学计划（草案）》开始，直至今日，我国就一直通过不断的改革和创新来提高我国的教育事业。1999年是我国教育事业发展最为重要的一年，3月教育部正式向我国广大教育工作者和专家们征求意见，对各学科的课程标准做了进一步的修改，同年的七月份教育部颁布《基础教育课程纲要（试行）》，其中涵盖了尽18门学科的课程标准，同时高中音乐课的课程改革也得到了高度的重视。根据新课程改革的不断实施，教育部门对高中音乐鉴赏课的要求也越来越严格，教师们在教授知识的同时更要注重学生品德的培养。为了达到音乐鉴赏课程的标准，教师们应更加注重课堂的教学质量，较高的教学质量代表着学生对知识的掌握程度及教师的教学能力，因此我们更应重视教学质量的提高。

21世纪以来,素质教育的不断的进步，我国更加注重培养德智体美全方位发展的综合型人才。在众多的教育课程当中,音乐鉴赏课程有着以情感人、寓教于乐、潜移默化的作用，是培养学生美育最为重要组成部分。新课程改革要求音乐鉴赏课程要以审美教育为核心，以学生为本，在学习学科知识的同时,更要注重学生个性心理健康发展，通过学习鉴赏音乐的过程中提高自身的审美能力以及对音乐的了解，树立终生学习音乐的愿望，陶冶高尚的情操，达到德智体美全面发展的要求。

2。2新课程改革对在高中开设音乐鉴赏课的目的

高中学段是每个学生人生中最为重要的时期，这个学段学生的生理和心理都在渐渐的走向成熟,每个学生的个性也会逐渐展露。教师们在教授知识的同时,应当更加注重引导学生树立正确的世界观、价值观及审美能力。而音乐鉴赏这门课程的核心就是让学生在欣赏音乐了解音乐文化的同时，建立正确的世界观及良好的审美能力，放松心情，在学习音乐的过程中感受音乐的美好。好的审美能力有利于学生的个性发展，正确的人生观和价值观则更加可以帮助学生做一个有利于社会的人。音乐鉴赏课程除了可以帮助学生建立正确的世界观及审美能力外，还可以让学生了解更多的我国及国外音乐文化，使国家的音乐文化得到更好的传承和发展。另外，在高中这一学习压力极大的学习阶段开展音乐鉴赏课，还能够有效的帮助这一学段的学生缓解压力、放松心情，让学生在繁忙的学习生活中体会音乐的美好，有效的减压可以让学生更有精神进行接下来的学习。

3 影响淮州中学高中音乐鉴赏课教学质量的问题及解决问题的建议

3。1影响淮州中学高中音乐鉴赏课教学质量的问题

2016年9月我有幸在江苏省淮阴市淮洲中学进行了为期三个月的实习，这三个月里由我来负责担任高一学年音乐鉴赏课的任课教师。在通过备课、上课及听课的过程中，我发现了一些关于音乐鉴赏课教学质量方面现存的问题。文献综述

a。导入方法过于死板难以引起学生的兴趣

我在自己上课及听其他任课老师上课的过程中发现，因高中音乐鉴赏课程的特殊性，老师常因注重音乐的欣赏忽略课堂导入的部分，我认为课堂导入绝对是影响淮州中学高中音乐鉴赏课至关重要的原因之一。由于高中学生的好奇心重，并且已经开始形成了自己的审美，同时注意力也很难集中，容易困倦提不起精神，教师们一旦导入设计的稀松平常没能引起学生的关注，或是导入的内容不太符合学生的喜好，那么接下来的课堂教学也会很难再引起学生们的兴趣。