20世纪90年代以来, 关于社会资本的定义在学术界还存在争议［3］，Lin等［4］对类似观点进行综合，认为社会资本就是行动者在行动中获取和使用的嵌入在社会网络中的资源。然而，一直存在定义争议的社会资本理论却逐渐成为国内外学界关注的前沿和焦点问题。美国的讨论研究已经阐明社会资本(信任、互惠和志愿组织成员)对期望寿命、婴儿死亡率、心脏病、暴力犯罪和自我评价健康具有重要影响, 即使控制收入混杂后这种影响依然存在[5]；Wouter Poortinga研究表明社会资本对人体生理和心理健康的多方面有正向作用[6]，同时能够抵消不良生活行为对健康的种种影响；我国山东大学卫生管理与政策研究中心与哈佛大学的一个研究项目中，研究了社会资本与自感健康的关系，发现社会参与状况以及村民之间的相互信任程度与村民的自感健康之间有着显著联系[7]。

WHO早在1948年成立之出的《宪章》中就指出“健康不仅是没有病和不虚弱，而且使身体、心理、社会功能三方面的完满状态”。在国外，对于社会资本与健康间的研究较多，例如：Markku (2001) 对芬兰的一个双语区进行调查研究发现，瑞士语社区比芬兰语社区拥有更多的社会资本，而且具有更高的自感健康评分[8]；Phongsavan等人的研究显示，相互信赖、区域安全、高度的社会互惠性可以降低抑郁症的发病率[9]；国外早在上世纪中后期就开始关注社会支持与主观健康感的关系，发现社会支持对健康自评(主观健康感) 具有直接的正向作用[10]；House［11］、Cockerham［12］研究生活方式(如吸烟、饮酒、体育锻炼和常规体检等)对人们健康状况和疾病的影响，认为健康生活方式的生活选择，形成健康生活方式的行动倾向，并发生生活方式行为( 如吸烟、饮酒、运动等)，这些行为模式形成了健康生活方式，这些方式又会影响他们的行动倾向。论文网

在国内研究社会资本、生活方式和自感健康其中两者间关系的文献不在少数，例如：倪海莱[13]等人研究发现不吃早餐、吃正餐时间短、缺乏体育锻炼、情绪自控能力差等现象在新生中的比例也较高；黄结萍[14］等人研究发现生活方式对于人口健康的贡献率远远高于社会经济环境等其他因素。而研究三者间尤其是大学新生三者间关系的文献是凤毛麟角，例如：国内外研究表明，个体社会资本较高的将获得更多的学习交流机会［15］，这种传播知识信息的作用促使健康信息扩散，即通过社会网络的学习效应改善生活方式，而生活方式对健康水平具有显著的影响［11 － 12］；一种生活方式的选择必然需要一定的经济能力支持，获取营养、常规体检、运动、学习健康知识等都需要具备一定的经济能力。而社会资本对个体收入［16 － 17］、经济资源可获得性［18］具有正向的影响，由此导致健康行为［19 － 20］的改善。因此，以上研究均表明探索大学新生社会资本、生活方式和自感健康间的关系迫在眉睫。

本研究着眼于大学新生社会资本，采用定量方法调查大学新生社会资本的现状，研究社会资本对生活方式及自感健康的影响，并探讨三者间的关系，最后从健康管理视角提出加强大学新生健康水平的相关对策及建议。

1 对象与方法

1。1 研究对象

在杭州下沙、滨江、萧山高教园区各随机抽取1 所高校(共2所本科院校，1所专科院校)，从每所高校中方便抽取2 个学院，每个学院随机抽取6 个大一年级的班级，共对36 个班级的大一新生进行问卷调查。入选标准：○1大一新生；○2自愿参加本次调查。其中样本量采用N=Z2*(1-P)/（P*E2）公式进行测算，设α=0。05，Z=1。96≈2,E=0。1，考虑问卷回收和有效因素，设回收率r=95%,样本量调整后：N’=N/0。95=1029/0。95=1083。15≈1084人，最终确定调查的样本量为1084人。以班级为单位进行集体填写并当场回收，实际共发放调查问卷1100份，回收有效问卷1084份，有效问卷回收率为98。5%。