2 方法

2.1 被试

随机选取江苏省淮阴师范学院在校生18名（均为女性），年龄在21-24岁间，所有被试均自愿参加实验，且未参加过类似实验。所有被试均为右利手，且视力或矫正视力正常，能够较为熟练的操作计算机，并且在实验前没有经历过明显的情绪事件。最后，将实验数据中错误率高于20%的被试予以剔除，纳入最终有效分析的被试15人。

2.2 实验过程

2.2.1 情绪诱发实验

使用E-prime2.0程序。对被试做情绪图片诱发情绪实验。情绪诱发分为两个维度：中性情绪和消极情绪。中性情绪图片和消极情绪图片各30张（所有情绪图片均来自中国情绪图片系统CAPS，并由4名未参与实验的大学生进行删选）。每张图片呈现5秒，并让被试观察其中细节，图片之间间隔1秒。两次情绪诱发，分别在内隐联想测验之前进行。

指导语：请耐心浏览以下图片，谢谢配合（其中，消极情绪诱发前的指导语添加：图片中存在血腥、暴力，请体谅，谢谢）！

2.2.2 内隐联想测验（IAT）论文网

目前，测量个体内隐社会认知的最好方法即内隐联想测验（IAT，implicit association test）。从《现代汉语词典》中选取概念词，即自我词和非自我词各10个，属性，即攻击词（其中攻击性词语包括身体攻击性词语和语言攻击性词语两类，各10个）20个，非攻击词20个。并请4名未参加实验的大学生筛选出自我词和非自我词各5个，身体攻击性和言语攻击性词各6个，非攻击性词12个，组成实验材料，如表1。

表1  IAT实验所用词汇

概念词 自我词 俺、俺的、本人、自己、自个儿的

非自我词 人家、外人、他、他人的、别人的

属性词 攻击词 身体：拳打、搏斗、打架、踢人、群殴、抢夺

言语：诬陷、嘲讽、指责、骂人、造谣、口角

非攻击词 宽容、互信、和谐、包容、工作、出行       

仁义、跳舞、团结、温顺、温柔、和平

    相容的和不相容的，是概念词和属性词之间的两种可能关系。通俗一点的说，就是当两个概念联系紧密时，人们容易对其样例作同一反应，反之，当两个概念联系不是很紧密甚至存在冲突时，对这些样例作同一反应则较为困难[8]。如以攻击性词为例，相对于“他”，被试对“我”的态度更为积极，那么“我”和攻击性词的关系为相容，“他”和攻击性词的关系为不相容[8]。本研究中相容部分为自我词—攻击性词；不相容部分为非自我词—攻击性词。

内隐攻击性IA T的基本程序包括5个步骤，具体实验程序见表2。其中第1步是对概念词进行辨别分类并进行按键反应，自我词与非自我词；第2步是对属性词进行辨别分类并按键反应，攻击性词与非攻击性词；第3步是联合归类并按键反应，自我词和攻击词归（如“俺”或者“嘲讽”按“J”键），非自我词与非攻击词(如“他”或者“宽容”按“F”键)；第4是第1步的反转，非自我词与自我词；第5步是将自我词与非攻击词联合归类(如“俺”或者“宽容”按“J”键)，他人词与攻击词 (如“他”或者“嘲讽”按“F”键) 。其中，第1、2、4步为练习部分，练习部分分类出错时，给以反馈；第3步为联合任务一测试，第5步为联合任务二的测试，各步骤之间给出正确率和反应时作为反馈。实验结束后，计算机自动记录实验的反应时和正确率。