在我国课间操的开展已经有了很长的历史，而且大部分人认为课间操就广播体操，从1951年至今一共推行了26套广播体操一直沿用至今[2]，笔者查阅了淮阴师范学院图书馆的相关书籍，并在搜索引擎上检索了相关资料，在中国学术期刊上以大课间为关键词搜索时，出现的研究类文章有72篇，以课间操为关键词搜索出现的相关文章有167篇，山东体育学院的孙洁的硕士学位论文《现代流行动作元素融入校园课间操的研究》中得出结论，流行动作元素融入课间操比广播操作为课间操的内容对学生来说更具有吸引力，还能够提高学生的审美认知和科学健身以及运动技能的提高，教师要不断学习，结合学生的兴趣爱好和心理变化进行课间操的改革[3]，、刘婵的《对中学课间操开展现状的研究》的文章中指出课间操活动可以锻炼学生的身体，学生紧张学习时，头脑容易产生疲劳从而降低学习效率，此时大脑需要适当的休息，而体育锻炼可以缓解身心的疲劳，不仅可以缓解由繁重的课业导致的脑力疲劳，调节神经系统的兴奋性、提高学生的学习效率，还可以降低身体的生理惰性，缓解久坐的不适感[4]。赵华南的《实施大课间体育活动中的几个问题的研究》的文章中说明课间操不仅能够丰富学生的课余文化生活增强学生的交际与社会适应能力，还可以强健体魄，促进学生养成体育锻炼的习惯，为学生的终身体育打下坚实基础[5]。黄艳萍的《中小学课间操的创新研究》中阐述了课间操的重要作用，规范有秩序的开展课间操可以培养学生的集体观念，发挥集体的创造性，体现一个学校的校风、班风，随着时间的累积，可以培养学生严谨的态度，使得学生形成良好的习惯和思想品质，同时指出要转变教育理念与教育思想，认识体育教学的重要性，逐步加强对体育课件建构理论的深层次研究[6]。大量文献资料大都涉及了课间操的改革，提到了课间操改革的重要性、必要性。91871

参考文献

[1]曲建强。对当前我国学生体质健康状况的认识和思考[D]。中国健康文摘,2012：1 [2]陈颖悟。我国中小学课间操的产生、现状及其发展研究[D]。中国期刊网，2004：2 [3]孙洁。现代流行动作元素融入校园课间操的研究[D]。中国期刊网，2014：3[4]刘婵。对中学体育课间操开展现状的研究[J]。教海探行，2014，114（772）：3 [5]赵华南。实施大课间活动中的几个问题的研究[D]。中国期刊网，2013：3 [6]黄燕萍。中小学课间操得创新研究[J]。学校体育学，2012,19（1）：3 [7]魏来。河北省安国市中学课间操开展现状分析及对策[J]。学校体育学，2016,6（1）：3