表示整数外加零数是“又”的一个固定用法。例（10）是整数之外追加零数，是在“一”这个整数的基础上加上“二分之一”这个零数。

（五）说明另一方面的情况

（11）心里有千言万语，可嘴里又说不出来。

（12）小丸在老师讲解后举手提问，可一站起来又想不起要问什么了。

副词“又”可以用在事情还有另一种情况的时候，通常这两种有对立或者相反的特征。例（11）中“又”表明主人公的“心里有千言万语”要说，而“又”之后跟着的是“嘴里说不出来”，说与不说是两种完全相反的情况。例（12）中小丸“在老师讲解后举手提问”要问老师问题，后面半个小句中他“一站起来又想不起要问什么了”，其中“又”表示了“想不起要问什么了”。有问题要问与想不起来要问什么也是两种相对的情况。

（六）用在否定句或反问句里，加强语气

（13）我又不是客人，你不用客气了。

（14）这点儿小事又费得了多大功夫？

副词“又”在用在否定句和反问句中加强语气，并且一般是否定性的成分添加。例（13）中“不是客人”跟在“又”的后面强调了自己并不是客人。句子中透露了双方很熟的关系，利用“又”使语气加深，意思是让对方不要客气了。例（14）中“又”后面跟着“费得了多大功夫”表明“这点儿小事”很容易，并不费功夫，利用“又”和反问使语气加深。

二 汉语副词“又”的偏误类型

根据对语料库资料的详细研究，我们发现留学生在运用“又”的时候，主要会发生以下几种偏误：

（一）遗漏和重叠论文网

（15）我又再找了一次，幸亏我找到了。

（16）他喝了一瓶后，（又）喝了第二瓶。

第一种最明显的偏误就是对“又”的遗漏和与其他具有相同意义的副词的重复使用。例（15）中，写句子的留学生要想强调自己“找”这个动作做了很多次就是重复了这个动作很多遍，那么在这种情况下，我们只要找一个有表重复义的副词加在“找”之前就可以。我们可以用 “又”或者是 “再”, 两者择其一，但是不可以两者同时一起使用，这样就使句子有了语义重复的语病。而到底该用 “又”还是用副词 “再”，这个要根据句子的时态来决定。例 （15）逗号后面“幸亏我找到了”中的 “了”表示“找到”这个动作已经完成，东西已经拿在手里了，因此很明显“找到了”预示着结果，这个时候就是一个已然状态，所以用 “又”不用“再”，删除“再”。最终这句话改成 “我又找了一次, 幸亏我找到了”。例（16）想表达在“他”喝了一瓶之后喝了第二瓶，句子用的是陈述语气讲述已经发生的事情，所以是已然状态，这时应该用“又”，句子遗漏了“又”，应该改为“他喝了一瓶后，又喝了第二瓶”。

（二）“又”的语序

（17）小丸又就点了冰淇淋和甜甜圈，小卡赶紧给他付钱。

第二种留学生会出现的偏误就是语序问题，留学生在写句子时总是对副词动词谁前谁后产生疑惑，所以经常在上面发生错误。例（17）中表添加义的副词“又”要紧跟动词“点”, 而“就”在句子中表示强调，说明“小丸”之前还点了别的事物，所以我们要将 “就”放在 “又”的前面，所以句子应该改为 “小丸就又点了冰淇淋和甜甜圈，小卡赶紧给他付钱”。 留学生学习汉语副词“又”的偏误分析(2):http://www.youerw.com/wenxue/lunwen_200219.html