因此就要求中学一线科学教师能够根据现有的教材内容、实际的教学进度、学生的实际情况等，设计和制作简易的科学教具。这不仅仅使教师自身的专业技能得到培养和锻炼，也培养了学生的动手操作的能力、思考问题的能力和创造创新的能力，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂的气氛。达到了所期望的课堂教学目标。
基于初中科学实验教具的创新(3):http://www.youerw.com/wuli/lunwen_166011.html
因此就要求中学一线科学教师能够根据现有的教材内容、实际的教学进度、学生的实际情况等，设计和制作简易的科学教具。这不仅仅使教师自身的专业技能得到培养和锻炼，也培养了学生的动手操作的能力、思考问题的能力和创造创新的能力，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂的气氛。达到了所期望的课堂教学目标。
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