2、物理实验演示的作用论文网

物理是一门以实验为基础的学科,因此实验教学起着十分重要的作用。它是教师讲授和学生理解概念、规律的基础，是学生进行观察和获得感性知识的重要源泉，也是培养学生观察力、注意力和思维能力的重要途径。成功的演示实验，常常给学生留下难以磨灭的鲜明印象，使课堂气氛活跃，从而获得良好的教学效果。物理实验教学既是学生获取物理知识的渠道,也是物理课堂教学中培养学生素质的一种主要的有效手段。目前新课改下,作为基础教育学科之一的物理教学如何上好一节物理实验课，如何加大实验教学力度,加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高人的素质必不可少的一个方面 。

3、实验特殊的教学功能

实验是人类认识世界的重要活动，是科学研究的重要手段之一，也是理科教育和素质教育的基础。实验在培养学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新能力诸方面都有得天独厚的作用。在新的高中物理教学大纲中，已明确指出：“观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，这是理解概念和规律的必要的基础。观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，引起学生兴趣，具有不可代替的重要作用。” 可见没有物理实验，很难达到中学物理教学目的。因为大部分物理知识，都是在实验的基础上建立起来的。物理实验作为中学物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能。 

3。1 使物理教学理论联系实际

物理并不是一门抽象学科，尤其是中学物理与现实生活和学习都有着密切的联系。通过演示实验可以使物理教学理论联系实际，引起学生的学习兴趣，引导学生发掘问题，激发其求知欲望，从而调动他们学好物理的主动性和积极性，引导他们热爱科学。我们一定要树立课堂教学目标体现理论联系实际的理念，并通过教学目标指导课堂教学，通过联系实际，让学生对新的理论、概念接受起来不陌生，甚至是感到有意思，从而有效帮助记忆；让学生建立科学的理论联系实际的物理知识体系，进而培养学生有效运用所学物理知识解决生活、学习中遇到的实际问题的能力。中学物理以实验为基础，实验出真知，实践出理论。作为教师，应当积极鼓励、指导学生有效运用实验方式分析解决日常实际问题，让他们在积极动手的过程中不断思考、不断研究以解决实际问题。这样不但让学生轻松理解与掌握了物理知识，还能有效提高学生的观察能力、探究能力、动手能力与创新能力等。

3。2使学生具备一定的感性认识

由于历史长期影响的结果，中西方课堂教学的情况有较大的不同，其中一个重要的差异在于西方一些国家的教师会在课堂里尽可能地帮助学生获得更多的感性认识，而我国教师往往容易忽视感性认识的重要作用而不能很好地帮助学生在学习过程中获得更多的感性认识。 

实际上，感性认识对学生的学习效果和素质形成都具有重要的作用和意义通过加强实验，不仅可以使学生具备一定的感性认识，更重要的是使学生进一步理解物理概念和定律是怎样在实验基础上建立起来的，从而有效地帮助学生形成概念，导出规律，掌握理论，正确而深刻地领会书本的物理理论。例如在验证牛顿第二定律的实验时，可以启发学生重新设计实验探究内容，表格和坐标，效果比原来的要好很多。学生可以更形象、深刻地认识理解牛顿第二定律。

3。3 培养学生能力文献综述