摘要在中学阶段让学生接触科学实验，能够提高学生的动手能力以及培养学生一些列的科学探究精神让学生从科学试验中了解科学的本质。本文以自制教具对与教师、学生各方面能力的提升为出发点，阐述了自制教具的意义，以及发展的前景。具体介绍了我对浙教版初中科学七年级下册有关摩擦力的实验的改进过程，包括制作过程，过程中所遇到的困难以及解决方法，最后提供了实验改进后和书本实验之间数据的对比。51653
For middle school students contact scientific experiments, can improve students' practical ability and cultivate their spirit of science inquiry to let the students understand the nature of science from scientific experiments. In this paper, self-made teaching aid for teachers, students and various aspects ability of ascension as a starting point, this paper expounds the significance of self-made teaching AIDS, and the prospects for development. Detailed introduced me to Zhejiang version of junior high school science grade seven part ii on the friction experiment improvement process, including the production process, difficulties encountered and solutions in the process, finally provides the data comparison between experiment and improved the book.
关键词：科学实验；实验改进
Keyword: Scientific Experiments；experiment improvement
目录
摘    要    2
1、教具改进为学生学习所带来的正面影响    4
1.1运用自制教具，使课堂出彩，从而充分调动学生的学习热情。    4
1.2运用自制教具,使创新扎根，从而有力培养学生的创造精神。    5
2、自制教具对教师自身发展的积极作用    6
2.1时代需要研究型的教师    6
2.1.1科学教学过程需要科学教师进行研究    7
2.1.2科学教师角色的转换要求教师必须参与研究    7
2.1.3随着教学课程的改革，科学教材的不断变化需要科学教师进行研究    8
2.2成长为研究型的教师的要求    8
2.2.1关注身边的事件，善于分析、识别违背科学规律的东西蒙骗人们。    8
2.2.2关注新材料、新技术的应用    9
3、对于课时教学以及学生学情的分析    10
3.1设计思路    10
3.2教材分析    10
3.3学情分析    10
3.4重点与难点    11
3.5学习目标    11
3.6教具与学具    12
3.7教学策略    12
3.8教学过程    12
3.8.1创境激疑    12
3.8.2分析影响摩擦力大小的因素    13
3.8.3教具设计理念以及数据对比    13
3.8.4教具效果的测试与对比    15
3.8.5自制教具过程中遇到的相关问题以及解决方案    16
结  语    17
参考文献    18
致  谢    18
引言：将新课标要求下的新型科学实验探究作为研究对象，以科学实验的设计及实验教学的改进作为研究对象。针对书本中某些实验所存在的缺陷进行小的调整从而提高初中学实验过程中的严密性。让学生能够在对实验改进的过程中提高自身的创新能力以及勇于挑战权威的态度，让他们知道书本中的东西并不一定是正确的。并提高他们的动手制作的能力，而不是一死读书的书呆子。
我本次实验改进的对象主要是七年级下册《摩擦的利与弊》中对影响摩擦力大小的因素这一实验。

1、教具改进为学生学习所带来的正面影响 中学科学实验设计探究影响摩擦力大小的因素:http://www.youerw.com/wuli/lunwen_55366.html